5帕夫雷什中學(xué)讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 教育的場(chǎng)所是封閉的，老師和學(xué)生很少走出學(xué)校去打開眼界，去學(xué)習(xí)實(shí)踐，去了解社會(huì)的需要；評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是封閉的 ，無論是對(duì)教師的評(píng)判還是對(duì)學(xué)生的評(píng)判，因而在現(xiàn)有教育體制內(nèi)部被認(rèn)為是優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的學(xué)生、有價(jià)值的知識(shí)放在更大的社會(huì)背景下就未必是有意義的和合理的。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 這本書所呈現(xiàn)的該中學(xué)在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)教育等方面所達(dá)到的高度讓我震驚，而其時(shí)間還是在上個(gè)世紀(jì)六七十年代，這可是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐而非空想啊。教師努力營(yíng)造的讀書環(huán)境，對(duì)孩子的讀書欲望能夠起到積極的推動(dòng)作用。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 家長(zhǎng)積極配合，營(yíng)造 “ 書香家庭 ” 。在這兒的學(xué)生都能夠受到一種美德熏陶。 蘇霍姆林斯基還主張從個(gè)性的全面和諧發(fā)展的高度看待一切活動(dòng)。 帕夫雷什中學(xué)，一所普通的鄉(xiāng)村學(xué)校。 ” 的確，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 篇二：帕夫雷什中
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