青春舞曲教學(xué)案例分析及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、拓展延伸 （ 1） 了解“西部歌王”王洛賓的概況及主要作品 （ 2） 欣賞王洛賓的作品之一《半個月亮爬上來》。） 教師戴著新疆帽隨著音樂律動。 教學(xué)過程： 一、用錄音機(jī)播放新疆民族《我們新疆好地方》，感受歌詞賦予的情緒的風(fēng)格。學(xué)生有了動力，就能取得很好的教學(xué)效果。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格。由于歌曲“動聽”和“耐唱”，使同學(xué)被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛音樂，使音樂課成為發(fā)自學(xué) 生內(nèi)心的需求，變得更豐富多彩。當(dāng)然，做得不到的地方，有待以后進(jìn)一步改進(jìn)。 教學(xué)反思： 《青春舞曲》是一首學(xué)生非常熟悉的歌曲，但怎樣讓學(xué)生在不自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)中演唱好這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用飽滿富有彈性的聲音去唱，感受并表現(xiàn)歌曲不同的音樂效果，是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 《青春舞曲》這課之所以產(chǎn)生這種效果，首先是因?yàn)楦枨N近學(xué)生的生活，表達(dá)學(xué)生的心聲，蘊(yùn)含著美好的寓意。我們只有讓學(xué)生每每帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂課堂，讓學(xué)生時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，才能使學(xué)生學(xué)會“學(xué)海無涯‘樂’作舟”，音樂課堂才能成為學(xué)生精神的家園。節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)簡潔、富于動感，歌詞既通俗又富有哲理、寓意深刻。 設(shè)計(jì)思路： 在濃郁的音樂意境和音樂實(shí)踐活動中感受歌曲風(fēng)格，體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的情感。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。學(xué)生通
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