5農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育實踐探討-免費閱讀
【正文】 要建立一套相對完善的創(chuàng)業(yè)服務體系，為學生創(chuàng)業(yè)盡量提供更多方面的跟蹤指導與服務。創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍主要有這兩種解決途徑，一是學校通過培訓、國際合作、短期進修等形式，對教師進行創(chuàng)業(yè)教育方面的培訓，使他們接受創(chuàng)業(yè)觀念，具備創(chuàng)業(yè)教育的知識，并且鼓勵教師深入生產(chǎn)、建設(shè)、服務一線，了解行業(yè)發(fā)展的動態(tài)，了解前沿的最新情況，將最新的技術(shù)、觀念帶入課堂，貫徹到自己的教學中。學校在制定教學計劃和培養(yǎng)方案時，進一步優(yōu)化課程建設(shè)，爭取將創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個大學階段的教學之中。 三、農(nóng)業(yè)院校開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的實施對策 （一）轉(zhuǎn)變教育思想，樹立創(chuàng)業(yè)教育觀念。由于我國的創(chuàng)業(yè)教育開展較遲，一些學校對創(chuàng)業(yè)教育的意義認識不夠，在師資隊伍建設(shè)的問題上認為是可有可無，一些教師因為創(chuàng)業(yè)教育不被學校重視，也就不會加強此方面的學習研究。創(chuàng)業(yè)教育的提出，正是適應了社會主義市場經(jīng)濟對農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)方面的需求。當前，建設(shè)社會主義 新農(nóng)村是 “ 三農(nóng) ” 工作現(xiàn)階段的首要任務，而發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，教育是基礎(chǔ)，人才是保證。 第 1 頁 共 7 頁 農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育實踐探討 摘要。高等農(nóng)業(yè)院校在我國農(nóng)業(yè)教育、科研和技術(shù)推廣方面又具有舉足輕重的作用。 第 3 頁 共 7 頁 二、農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題 在美國、法國、日本等經(jīng)濟發(fā)達國家，創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)過多年的理論研究和實踐探索，已形成完整的創(chuàng)業(yè)教育體系。對于任何一種教育來說，師資隊伍都是其開展的必要前提。 高等農(nóng)業(yè)院校要培養(yǎng)適應 21 世紀需要的創(chuàng)業(yè)型人才，首先必須轉(zhuǎn)變教育思想，深化教育改革，探索新的教育模式。積極嘗試建立大學生創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)和學科體系 [3]，建立健全創(chuàng)
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