從百草園到三味書屋修改-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。學(xué)生捧讀“四書”“五經(jīng)”之類的書。 五、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固提高 ?布置作業(yè) ?①背誦默寫課文第 2自然段。 掃 露 支 撒 系 牽 拉 看 罩 九個(gè)表述動(dòng)作的詞 ， 準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程 ， 寫出了雪后捕鳥的樂趣 。請(qǐng)以連線的方式把下面的寫景順序?qū)?yīng)起來(lái)： 百草園的自然景物和樂趣 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑葚 鳴蟬 黃蜂 叫天子 植物 動(dòng)物 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧綠的 光滑的 高大的 紫紅的 肥胖的 輕捷的 長(zhǎng)吟 伏 竄 高 低 觀察景物 ： 有序 多角度 精選詞語(yǔ)形容 小結(jié) 味覺 聽覺 視覺、觸覺 視覺 長(zhǎng)吟、彈琴 …… 聲音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖 …… 形狀 碧綠、紫紅 顏色 比喻、擬人、排比 準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作 。 ? ⑥提問：作者為什么能把百草園的事物寫得這祥精彩？ ? 明確：作者曾對(duì)百草園的景物進(jìn)行過細(xì)致地觀察，并抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，還在描寫之中傾注了自己對(duì)百草園 —— 這個(gè)兒童樂園的熱愛之情。這里的草木蟲鳥曾吸引著兒時(shí)的魯迅先生去觀察、玩味，引起了他的好奇心與求知欲。（ 3分鐘） ? ，在你印象中魯迅的童年與少年是一個(gè)什么樣的孩子？（活潑、天真、好奇、求知欲強(qiáng)等） 第二課時(shí) ?一、 預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo) ?百草園的景物描寫，諸多樂趣，戀戀不會(huì)百草園的感情。n kuī shu242。 shu224。一、預(yù)習(xí)反饋，明確目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) ： ? 1．以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，注重質(zhì)疑問難與互相切磋； ? 2．注重學(xué)生的內(nèi)心感受與自我體驗(yàn) ? 3．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感 ,能夠初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵 作者簡(jiǎn)介 :魯迅，原名周樹人，浙江、紹興人。i ch225。 liǎn 根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？?jī)?nèi)容可分哪兩部分？ 文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文字寫三味書屋？ （ 1－ 8） （ 10－ 24） 文章第九段起什么作用？ 過渡作用，承上啟下 二、創(chuàng)
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