九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 整合所學(xué)課文 4 的知識(shí) ,擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量 ,力求層次迭起 ,吸引學(xué)生的注意力 ,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。 ③ 表達(dá)的連貫性。尤其要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成書面語(yǔ)言的能力。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí) 有機(jī)結(jié)合起來(lái)。復(fù)習(xí) 在研究了新課標(biāo)和 河南省中考考核內(nèi)容與說(shuō)明 后，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)課本知識(shí)的 復(fù)習(xí) 回顧， 使 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比 2 較扎實(shí)。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí) ——能力 ——知識(shí)。 （ 5）書面表達(dá)部分 要做好書面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
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