八年級(jí)政治上冊(cè)第八課第二框合作！競(jìng)爭(zhēng)！教學(xué)課件人教新課標(biāo)版-免費(fèi)閱讀
【正文】 各地推薦的候選人都只想當(dāng)選不想落選，可 1O個(gè)候選人中只能有 7人當(dāng)選。 ” 中國(guó)也流傳著一句話： “ 一個(gè)和尚抬水喝，兩個(gè)和尚擔(dān)水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。別的四個(gè)手指都沒(méi)用。據(jù)多名目擊學(xué)生稱，事發(fā)時(shí)，該校初一年級(jí) 6個(gè)班學(xué)生下晚自習(xí)，有學(xué)生下至二樓與一樓拐彎處被后面學(xué)生擠倒，后面的學(xué)生見(jiàn)狀驚恐萬(wàn)狀、蜂擁下樓欲逃，導(dǎo)致學(xué)生擠在狹窄的樓梯拐彎處互相擠踏。 龜兔賽跑 幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對(duì)抗，最終達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn) …… 某人死后被上帝領(lǐng)去參觀。他將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也救了自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。 在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。 提高團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力 團(tuán)體通力合作 成員間相互競(jìng)爭(zhēng) 整個(gè)學(xué)校要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng) ! 整個(gè)班級(jí)要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng) ! 我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。 CEO 美國(guó)總部 合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。它們?cè)谲浖I(lǐng)域，都有自己的核心技術(shù)；它們的人機(jī)智能交互技術(shù)產(chǎn)品，在同一個(gè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)。 事實(shí)上，聯(lián)想利用 IBM的品牌，不僅成為了奧運(yùn)會(huì)的合作伙伴，而且順利地使聯(lián)想品牌走入了國(guó)際市場(chǎng)。 所以，我們要學(xué)會(huì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”，“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”。 在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。 笑話 三個(gè)愿望 說(shuō)明了人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈。只有第二間房子的猴子活的好好的。石匠看到之后 …… 雙贏的智慧 兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進(jìn)行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。當(dāng)時(shí)劇院大約有1000名 觀眾正在觀看演出，突然發(fā)生的火災(zāi)引起了觀眾的驚恐，大批觀眾爭(zhēng)相奪路而逃，涌向劇院狹小的出口。 在競(jìng)爭(zhēng)與合
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