習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 瞧，這片葉子多奇特：長(zhǎng)條形，幾個(gè)尖尖的角不一般長(zhǎng)短，乍一看，整片葉子 就像一只藏在草叢中覓食的尖嘴狐貍。我想：它們一定在做著甜蜜的夢(mèng)。 樹(shù)上的葉子不再像春、夏間綠油油的了，有的呈深綠色，有的呈黃綠色，還有的呈橘黃色 …… 它們失去了鼎盛時(shí)期那耀眼的光澤。 三、課外作業(yè)。一百個(gè)人有一百種開(kāi)頭的方法，但不管你怎么寫(xiě)，一定要點(diǎn)出寫(xiě)作的對(duì)象 ——秋天的樹(shù)葉。 （注意按觀察順序來(lái)安排寫(xiě)作順序） 指名朗讀自己的作品，請(qǐng)生評(píng)價(jià)。 誰(shuí)能夠把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)。 以大家熟悉的樹(shù)葉為例，指導(dǎo)學(xué)生觀察。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 說(shuō)說(shuō)你知道哪些描寫(xiě)秋天景色的成語(yǔ)或詩(shī)句。 觀察到植物的葉子顏色等以形狀以 “秋天的樹(shù)葉 ”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。 小結(jié)：今天這節(jié)課，我們就來(lái)觀察這些美麗的樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹秋天樹(shù)葉的習(xí)作。） 再放在鼻子下面聞一聞，它有沒(méi)有什么味道？（生答）（看來(lái)呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹(shù)葉的味道。） 誰(shuí)能夠把自己觀察到的與我們分享呢？ 指名口頭簡(jiǎn)述樹(shù)葉，（聽(tīng)了他的介紹，你有什么感受？）請(qǐng)生評(píng)議。） 品讀《秋天的銀杏葉》 請(qǐng)生朗讀，評(píng)價(jià)。） 學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。你瞧，這樹(shù)葉的色彩就有深綠、翠綠、黃綠、橙黃、火紅 …… 真是五彩繽紛，惹人 喜愛(ài)。一陣風(fēng)刮過(guò)，地上的銀杏葉快樂(lè)地飛向空中，引得小朋友跟在后面追趕。我托起一片，多可愛(ài)的葉子呀 !是不是天宮中的仙女一不小心把手中的小扇遺落到人間 ? “你看，楓樹(shù) !”伙伴的聲音將我的心緒一下子拉了回來(lái)。 。 一片片銀杏樹(shù)葉，金黃金黃的，閃閃發(fā)亮，就像一顆顆金鈴鐺在樹(shù)梢上搖蕩著。望著飛舞的 “黃蝴蝶 ”，我呆呆地想：它們?yōu)槭裁匆獡湎虼蟮啬??“
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