圓的面積教學(xué)設(shè)計教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 本教學(xué)設(shè)計能使學(xué)生的原始想法和思維方式得到充分展 示，學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 三、練一練 學(xué)生練習(xí) 25 頁的 試一試 ，反饋評價。 （學(xué)生邊演示邊講解） 第四步：在以上各組研討的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分辨哪種方法在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上能夠推導(dǎo)出 圓的面積 計算公式，仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)化成的圖形，同桌兩個試著推導(dǎo)出圓的面積公式。 那么在日常生活能不能就用這種方法來計算圓的面積呢？為什么？你有什么方法計算 圓的面積嗎？ 回憶平行四邊形計算公式推導(dǎo)過程。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和邏輯思維能力。 過程與方法：通過學(xué)生動手操作、自主探索、合作交流，分析研究推導(dǎo)出圓面積的計算 公式的方法 。 以前我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的面積計算公式。 設(shè)計意圖： 通過學(xué)生合作、討論、探究的方式總結(jié)出圓的面積的計算公式。 四、全課小結(jié)。 教學(xué)時間（ 40 分鐘）可能不夠用，但是，不能受課時和空間的限制，可以用兩課時來完成。在這些過程中，教師起著引導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到動手探究取得成功的快樂。 學(xué)生嘗試練習(xí)，找一個學(xué)生板演，并說出解題思路。 （讓學(xué)生動手操作） 教師巡視 第三步：全班交流各組的想法 ，教師應(yīng)及時給予肯定。 可以在方格紙上畫圓，再估算圓的面積 ，圓的面積比圓外正方
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