22生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)李華-免費(fèi)閱讀
【正文】 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因： （ 1） 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同 （ 2） 組成蛋白質(zhì)數(shù)目不相同 （ 3） 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同 （ 4） 每種蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不相同 總結(jié)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性，是決定功能多樣性的原因。 舉手發(fā)言 認(rèn)識(shí)脫水縮合 學(xué)生書(shū)寫(xiě)肽鍵 生成的化合物不符合氨基酸結(jié)構(gòu)通式。因?yàn)樗怯蓛蓚€(gè)氨基酸脫水縮合而成，所以叫二肽。 氨基 酸形 成蛋 白質(zhì) 的過(guò) 程 氨 基 酸 形 成 蛋 白 質(zhì) 的 過(guò) 程 啟發(fā)引導(dǎo) : 生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有 20種，而據(jù)估計(jì)，生物界的蛋白質(zhì)種類(lèi)多達(dá) 1010～ 1012種。并強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)通式的不同寫(xiě)法。 圖文結(jié)合，讓學(xué)生在獲取形象、豐富的信息內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)分析和處理信息的能力。提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣。《 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 ──蛋白質(zhì) 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。同時(shí)通過(guò)增加猜想、模擬、探究等課堂活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)揮其主體性提供盡可能多的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn) ?? 教學(xué)重點(diǎn)：（ 1）氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程； （ 2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 教學(xué)難點(diǎn)：（ 1）氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程； （ 2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因 教學(xué)方法： 自主探究，合作學(xué)習(xí)，利用自制模型方法講解氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟 教師組織與引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué) 意圖 展示“大頭嬰兒”的圖片， 描述：大頭嬰兒的腦袋比較大，面部肌肉松馳，表情比較呆滯，對(duì)外界事物的刺激反應(yīng)較低。 引入課題 —— 氨基酸的結(jié)構(gòu)。 課件展示正確的
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