人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)x-免費(fèi)閱讀
【正文】 其次，很多學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)正確辨認(rèn)各種面值，但對(duì)人民幣的價(jià)值概念模糊，如： 2 元錢(qián)可以買(mǎi)到哪些物品？個(gè)別學(xué)生回答：“可以買(mǎi)一套衣服。（方法：上網(wǎng)、上書(shū)店、問(wèn)父母、問(wèn)銀行工作人員等等） 在分類(lèi)中學(xué)生對(duì)人民幣又有了整體的、系統(tǒng)的、深入的了解。 ② 生活中用的比較多的是哪種硬幣？ ③ 隨著生活水平的提高，幾年以后可能會(huì)出現(xiàn)哪種硬幣？ ⑵ 按數(shù)字來(lái)分 —— 5 引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：為什么不會(huì)出現(xiàn) 3 角、 7 元等面值？ ⑶ 按單位來(lái)分 —— 元、角、分 師：元、角、分是人民幣的三個(gè)單位。 四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖 一、引入 游戲：猜一猜 師：小朋友們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲“猜一猜”，好嗎？ 出示：一個(gè)儲(chǔ)蓄罐 問(wèn)： ⑴ 大約需要多少錢(qián)？ ⑵ 它有什么用？ 揭示課題 我們現(xiàn)在用的錢(qián)，就叫“人民幣”。《人民幣的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 張瑋瑋 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè) p4647認(rèn)識(shí)人民幣 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具人民幣、相關(guān)課件、課前小調(diào)查（查找有關(guān)人民幣的知識(shí)） 三、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇 ㈠教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位：元、角、分。讓我們一起出發(fā)，到人民幣王國(guó)去看一看！ 二、展開(kāi) ㈠初步認(rèn)識(shí)人民幣 出示課件、了解起點(diǎn) 問(wèn)：這些人民幣王國(guó)里的成員，你都認(rèn)識(shí)誰(shuí)？ 這么多小朋友想說(shuō)，老師聽(tīng)都聽(tīng)不過(guò)來(lái)，怎么辦呢？ 同桌合作、初步認(rèn)識(shí)
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