unit4topic1sectiond教學(xué)設(shè)計(jì)20xx海南省?？谑薪虒W(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 不同的形式以及語(yǔ)言知識(shí)由易漸難的積累，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。 ] Step 3 Learn some new words bamboo, whale, bear, wolf, fur, bone, land, kill, south, southwest, Chinese tiger, in danger [設(shè)計(jì)意圖： 展示圖片學(xué)習(xí)生詞，為下一步閱讀和口頭描述做好熱身準(zhǔn)備。 （ 3） 讓學(xué)生理解保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的重要性。但這個(gè)階段的學(xué)生好奇心很強(qiáng)，對(duì)于不熟悉的事物有極強(qiáng)的求知欲，再加上他們的接受能力較強(qiáng)，只要能提高他們的興趣，加以好好地引導(dǎo)，學(xué)生完全可以很好地完成他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。前三個(gè) sections 學(xué)習(xí)了動(dòng)植物的一些詞匯以及重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目 —形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，本節(jié)課則是要求學(xué)生利用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法談?wù)摡p描述瀕臨滅絕的動(dòng)物和人類生存的自然環(huán)境，有了前 三個(gè)sections 的鋪墊，學(xué)習(xí)本節(jié)課就迎刃而解了。本節(jié)課的內(nèi)容與世界現(xiàn)狀聯(lián)系緊密，很有現(xiàn)實(shí)意義，因此，本人在教學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的過(guò)程中，逐步滲透對(duì)學(xué)生們的情感教育，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然界中的瀕危動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從而熱愛(ài)我們的生存壞境的情懷。 教學(xué)環(huán)境分析 在本節(jié)課中，本人選擇多媒體教學(xué)環(huán)境進(jìn)行授課，通過(guò)形象生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，既有利于教師的講授，又便于學(xué)生的理 解，多媒體教學(xué)不僅增加了教學(xué)的容量，而且又提高了教學(xué)的效率，通過(guò)多媒體補(bǔ)充的一些材料豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，因此，課堂內(nèi)容變得充實(shí)，完整，課堂教學(xué)活動(dòng)連貫緊湊，課堂氣氛輕松活躍。 難點(diǎn) : （ 1）如何通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生理解整篇短文。 ] Step 4 Learn the passage of Animals in Danger. Task1 Listen to the passage and mark True (T) or False (F). 1. Pandas don’t like bamboo. 2. Blue whales live in the river. 3. Blue whales feed on the smallest sea animals. 4. Chinese tigers are the oldest type of tigers living in the world. Task 2 Read three paragraphs and answer some questions. Then read the passage aloud together. 1. Read paragraph 1 and answer the questions. （
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