【正文】 anger and how to protect them. 意圖：小組合作：通過獲取的知識，并自編對話進行表演， 拓寬學生知識的積累和運 用。在理解文篇以及完成任務(wù)的同時，也訓(xùn)練學生聽﹑說﹑讀﹑寫四個方面的技能。 三、教學目標分析 語言技能 能從所聽語言材料中獲取信息，判斷正誤；能使用一些簡單的英語語句談?wù)搫游?，談?wù)撟匀唬荒軠蚀_認讀本 section D 的生詞，短語；能模仿所聽文篇的語音語調(diào)；能讀懂關(guān)于自然方面的課外閱讀材料，掌握主要信息；能將所學詞匯和句子組織起來，寫出簡短的文章，描述瀕臨滅絕的動物和自然環(huán)境。s the strongest animal on the farm?的最后一課，為閱讀課型。 （ 2） 幫助學生理解所學短文。激發(fā)了學生的求知欲，達到了學中用，用中學的目的，給予學生學習的樂趣。 ] Step 4 Learn the passage of Animals in Danger. Task1 Listen to the passage and mark True (T) or False (F). 1. Pandas don’t like bamboo. 2. Blue whales live in the river. 3. Blue whales feed on the smallest sea animals. 4. Chinese tigers are the oldest type of tigers living in the world. Task 2 Read three paragraphs and answer some questions. Then read the passage aloud together. 1. Read paragraph 1 and answer the questions. （ 1） What do pandas feed on? （ 2） Why is the number of pandas getting smaller and smaller? 2. Read paragraph 2 and answer the questions. （ 3） .Is the elephant the largest animal in the world? （ 4） What do humans do to put blue whales in danger? 3. Read paragraph 3 and answer the questions. （ 5） Where do Chinese tigers live? （ 6） Why are Chinese tigers in danger?