拓展型課程一等獎(jiǎng)科目設(shè)計(jì)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ②教師提供評(píng)價(jià)支架。每個(gè)單元的形成性評(píng)價(jià)用學(xué)習(xí)單的方式發(fā)放。在《面塑創(chuàng)意篇》模塊的教學(xué)中關(guān)注感覺(jué)與思維惰性的突破，注重學(xué)習(xí)者創(chuàng)意與表達(dá)能力的發(fā)展。中預(yù)到初二年級(jí)使用的是《面塑技能篇》，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生使用的是《面塑創(chuàng)意篇》。通過(guò)面塑課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能初步掌握材料和工具的特性，并能按照步驟及技法制作出簡(jiǎn)單的作品。并在當(dāng)年和 2020 年分別隨市府領(lǐng)導(dǎo)去法國(guó)和土耳其交流和表演中國(guó)傳統(tǒng)文化面塑。 我校從 2020年開(kāi)設(shè)面塑課程，至今已有四年。使學(xué)生能在獲得民俗文化知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)技能方面的體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐運(yùn) 用的能力。因此被市政府立為非物質(zhì)保護(hù)遺產(chǎn)，現(xiàn)在是國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)保護(hù)遺產(chǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的面塑學(xué)習(xí)，學(xué)生不斷獲得更大的成功，消除自卑感，建立自信，并將這份自信帶入其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在每學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始，面向中預(yù)到初二年級(jí)中對(duì)制作感興趣的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的技能傳授，通過(guò)兩學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐初步掌握面塑的基本制作技能（每周兩節(jié)課）。所以在教與學(xué)的方法上注重體驗(yàn)、注重通過(guò)主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式、注意激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。 大作業(yè) ②教師提供評(píng)價(jià)支架。評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般由“學(xué)習(xí)產(chǎn)品”、“制作過(guò)程”、“學(xué)習(xí)行為”三大部分構(gòu)成，每單元 的評(píng)價(jià)項(xiàng)目不宜多，建議每項(xiàng)內(nèi)容 23 條左右的衡量指標(biāo)。每個(gè)單元的形成性評(píng)價(jià)用學(xué)習(xí)單的方式發(fā)放。 過(guò)程方法類 學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生互評(píng)。 過(guò)程方法類 各學(xué)習(xí)小組間交叉實(shí)施，學(xué)生小組資料收集整理型①教師在評(píng)價(jià)單元的教學(xué)中指導(dǎo)各小組開(kāi)展互評(píng)?！睹嫠軇?chuàng)意篇》著重培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行作品的自我設(shè)計(jì)和制作，參加各種專業(yè)比賽。 三、 課程實(shí)施 本校按照學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，在每學(xué)年第一學(xué)期針對(duì)中預(yù)年級(jí)開(kāi)設(shè)面塑的歷史和文化?！睹嫠堋氛n程的開(kāi)發(fā)，正是針對(duì)中預(yù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，充分利
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