從百草園到三味書屋6-免費閱讀
【正文】 引文中的聲浪號表聲音起伏，持續(xù)不斷“噫”、“嗬”指念書時加在句尾用來加強感情的聲音。身體 》 ，應讀作： “笑人齒缺，曰‘狗竇大開’。 C 作者寫三味書屋的生活，也寫了老先生壽鏡吾，壽鏡吾老先生是怎樣的一個人？作者對他是什么態(tài)度？ 秉性慈祥，為人正直，酷愛讀書，可是他不自覺地為舊制度效勞，是封建教育制度的忠實執(zhí)行者。 C．他不愿意學習文化知識，把枯燥的學習環(huán)境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。 返回 第一課時作業(yè)優(yōu)化設計 對“不必說 …… 也不必說 …… 單是 …… 就有”這個句式的作用有四種理解，正確的一句是 ( )。 作業(yè) 寫一段對自己的發(fā)展產生過影響的生活經歷。 ，討論：這篇文章表現了作者怎樣的思想感情 ? （ 1）通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 三是不太束縛學生。這是從“我”從老師和書本中學不到的東西。 先抑后揚，欲揚先抑。 顏色 形狀 視 聽覺 味覺 春末 盛夏 秋天 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄， 高大的皂莢樹，紫紅的桑葚； 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的 黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草 間直竄向云霄里去了。 寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 shāi s249。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。 魯迅名言 《 朝花夕拾 》 ——是一部散文集 ，共搜集了 10篇文章 ， 大部分作品是作者回憶自己童年 、 少年時代生活的 。 東京弘文學院畢業(yè)照 時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。周家的一位親戚，因為兒子要參加考試，就在考試前的一些日子請魯迅祖父去通關節(jié)。 __________ 魯迅本姓周，名樟壽，后改為樹人；字豫才。 著作有雜文《 二心集 》 、小說 《 彷徨 》 、 《 吶喊 》 、散文 《 朝花夕拾 》 、詩歌《 野草 》 等。 魯迅家世 關于魯迅少年時家中的“變故” 魯迅 13歲那年除夕， 79歲的曾祖母去世了。于是魯迅父親也離家避難，其他男人也都避開了。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。他諳熟四書五經，博學正直，具有反清愛國思想。 shu224。n kuī shu242。 “不必說 …… 也不必說 …… 單是 …… ”這個句式在文章中起什么作用 ？ 重點 ：第 2自然段的寫景是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。你認為作者為什么要寫這一內容？ A 表現長媽媽的迷信思想； B 寄托善良制服邪惡的愿望； C 使人們從中得到一些教訓，悟出一些道理； D 給百草園增添更多的神秘色彩以及對孩子的吸引力； 閱讀第七節(jié)，思考下列問題： 作者先寫百草園冬天的 “ 無味 ” ， 然后寫下雪帶來的樂趣 ， 這是什么寫法 ？ 起什么作用 ？ 找出表示捕鳥動作的詞 ， 說說這些詞的作用 ?？梢娝麑Π俨輬@是多么的留戀。 三 味 書 屋 這是魯迅上學的私塾 三 味 書 屋 這是魯迅當
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