【摘要】專業(yè)整理分享特殊平行四邊形1、如圖，四邊形OABC與四邊形ODEF都是正方形。（1）當正方形ODEF繞點O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)時，AD與CF有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系？證明你的結(jié)論；（2）若OA=，正方形ODEF繞點O旋轉(zhuǎn)，當點D轉(zhuǎn)到直線OA上時，恰好是30°，當點D轉(zhuǎn)到
2025-03-25 05:56
【摘要】特殊平行四邊形練習題1．下列四邊形中，兩條對角線一定不相等的是（）A．正方形B．矩形C．等腰梯形D．直角梯形2．如圖，矩形ABCD的邊長AB＝6，BC＝8，將矩形沿EF折疊，使C點與A點重合，則折痕EF的長是（）A．7．5B．6
2025-01-09 00:37
【摘要】特殊平行四邊形專題一、基礎(chǔ)知識點復習：（一）矩形：1、矩形的定義：__________________________的平行四邊形叫矩形．2、矩形的性質(zhì)：①．矩形的四個角都是______；矩形的對角線__________________________．②.矩形既是對稱圖形,又是圖形,它有條對稱軸.3、
【摘要】1第三章證明（三）２．特殊平行四邊形（三）一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎(chǔ)：學生在八年級已經(jīng)借助折紙、畫圖、測量等活動直觀的探索過平行四邊形、菱形、矩形、正方形等性質(zhì)和判定，本章教材主要是對這些結(jié)論進行理論的證明，而前面的探索過程和方法又為本章證明提供了鋪墊，為學生提供了相應的定理證明思路。本章前幾節(jié)課中，學生又學習了“
2024-11-24 12:58
【摘要】課題特殊平行四邊形—矩形折疊課型新授課教學目標在矩形的性質(zhì)及判定的應用過程中，折疊類的題目是比較多見的，同時也是矩形和角平分線、勾股定理等知識的結(jié)合與拓展。折疊是軸對稱的另一種描述，因此，在折疊問題中找到折痕即對稱軸就是解決此類問題一個突破口。本節(jié)課從幾個不同的層面展示一下。教學重點矩形和角平分線、勾股定理等知識的結(jié)合與拓展
【摘要】如皋市外國語學校（八）年級（數(shù)學）學科教案主備人：湯炳祥教學內(nèi)容課題：特殊平行四邊形的復習教學目標1．使學生進一步掌握特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，理解各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，認識特殊與一般的關(guān)系，了解概念的內(nèi)涵與外延之間的反變關(guān)系；
2024-11-22 02:29
【摘要】特殊平行四邊形專項訓練）（一）B卷（20分填空題每題3分）°，則這個多邊形的邊數(shù)是_________.，將n個邊長都為2的正方形按如圖所示擺放，點A1，A2，…An分別是正方形的中心，則這n個正方形重疊部分的面積之和是_________，在矩形ABCD中，點E，F(xiàn)分別在邊AB，BC上，且AE=AB，將矩形沿直線EF折疊，點B恰好落在AD邊上的點P處
2025-03-25 05:55
【摘要】第十八章平行四邊形單元測驗2出題人：邢彥斌一、選擇題（每小題3分，共30分）123456789101、矩形具有而一般平行四邊形
【摘要】活學活用●引點展活●快樂有方1．正方形ABCD、正方形BEFG和正方形RKPF的位置如圖所示，點G在線段DK上，正方形BEFG的邊長為4，則△DEK的面積為（ ）A．10B．12C．14D．162．在矩形ABCD中，AB=1，AD=，AF平分∠DAB，過C點作CEBD于E，延長
【摘要】一般平行四邊形與特殊平行四邊形的關(guān)系（從定義觀察）正方形矩形菱形平行四邊形有一個角是直角有一組鄰邊相等有一組鄰邊相等有一個角是直角一、判斷題：（１）一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形
2025-07-18 00:04
【摘要】第一篇：平行四邊形性質(zhì)1學案 平行四邊形的性質(zhì)(第一課時)學案 一、學習目標： ；、學習重難點： 重點：：、學習準備： 刻度尺、量角器、平行四邊形紙片、、學習過程： A活動：觀察手中制...
2025-10-03 12:52
【摘要】平行四邊形面積的計算教案教學目標：1．使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計算公式，并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積．2．通過操作、觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生運用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力．3．對學生迚行辯詐唯物主義觀點的啟蒙教育．教學重點：理解公式并正確計算平行四邊形的面積．
2024-11-23 12:33
【摘要】1、如圖1，E，F(xiàn)是正方形ABCD的邊上兩個動點，滿足AE=DF，連接CF交BD于G，連接BE交AG于點H（1）求證：AG⊥BE；（2）如圖2，連DH，若正方形的邊長為4，則線段DH長度的最小值是多少？?．2、如圖，在Rt△ABC中，∠B=90°，BC=5，∠C=30°．點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長的速度向點A勻速運動，同
2025-07-26 08:13
【摘要】平行四邊形的判別系院：xxx班級：數(shù)學與應用數(shù)學xxx班姓名：xxx學號：xxx下面的圖片中，有你熟悉的哪些圖形？(設計意圖
2025-04-27 12:40
【摘要】《認識平行四邊形》評課稿本大周聽了幾位數(shù)學老師的公開課，印象最深的是張老師的《認識平行四邊形》這一課。給我留下深刻印象的是張老師這節(jié)課說的最多的一個詞：合伙。張老師盡量的給學生創(chuàng)造較多的討論、分析的機會，在動手操作中，張老師多次強調(diào)合伙，培養(yǎng)學生的合作能力，使學生在知識方面互相補充，在學習方法上相互借鑒，在愉快的氣氛中培養(yǎng)學生良好地合作交流能力，讓學生享受自主的快樂。
2024-11-24 15:36
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