【摘要】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案運(yùn)動(dòng)的快慢一、課程標(biāo)準(zhǔn):(前后、左右、遠(yuǎn)近等),理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定。,并能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形來(lái)表示距離與時(shí)間的關(guān)系。、方向和快慢。二、教學(xué)目標(biāo):(一)過(guò)程與方法。。。(二)科學(xué)知識(shí),速度的快慢可以用一定距離中所用時(shí)間
2024-11-20 00:45
【摘要】1《第二節(jié)探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(1)會(huì)用停表測(cè)量時(shí)間。(2)知道物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度表示。(3)知道在國(guó)際單位制中速度用m/s表示。(4)能用速度公式v=s/t進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。(5)初步了解用路程—時(shí)間圖像描述勻速直線運(yùn)動(dòng)。
2024-11-21 01:40
【摘要】九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案第十二章運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo):快慢的常用方法。會(huì)說(shuō)出速度的定義、意義、公式、單位級(jí)單位表示的物理意義。知道路程、時(shí)間、速度中的任意兩個(gè)量,會(huì)用公式v=st求出第三個(gè)量。學(xué)習(xí)探究:【問(wèn)題一】:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法:〖問(wèn)題思考〗:在游泳比賽中,觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不同
2024-11-24 14:29
【摘要】運(yùn)動(dòng)的快慢仙桃二中馬中征[想想議議]運(yùn)動(dòng)是有快慢的,那怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢?龜兔賽跑視頻日常生活中,比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法:方法一:“相同時(shí)間,比較通過(guò)的路程”方法二:“相同路程,比較所用的時(shí)間”小結(jié):?新問(wèn)題:小明14s跑了100米,一輛自行車(chē)行駛
2024-11-24 16:12
【摘要】運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度沙城實(shí)驗(yàn)中學(xué)于彥財(cái)一、坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量?X=X2–X1?t=t2–t1AB01030OX1
2025-08-01 14:16
【摘要】第十一章運(yùn)動(dòng)和力第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。了解平均速度的概念。2、過(guò)程與方法體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的
2024-12-03 12:17
【摘要】第2課時(shí)測(cè)試與反饋(時(shí)間:45分鐘分值:50分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.湖畔.拌.和絆.子伴.隨左右B.挑.唆輕佻.兼祧.極目遠(yuǎn)眺.C.澄.清
2024-12-09 05:39
【摘要】第三節(jié)運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632一、速度?1、提問(wèn):在百米賽跑中,如何比較運(yùn)動(dòng)員跑得快慢??2、提問(wèn):兩輛汽車(chē)都行駛2h,如何比較哪輛車(chē)更快??3、提問(wèn):如果兩物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不同,發(fā)生的位移也不同,如何比較它們誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的更
2025-10-08 02:07
【摘要】精品資源第十一章運(yùn)動(dòng)和力第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。了解平均速度的概念。2、過(guò)程與方法體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法,認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感。教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度
2025-04-17 08:28
【摘要】運(yùn)動(dòng)的快慢問(wèn)題一:步行人和騎車(chē)人同時(shí)由同地出發(fā),沒(méi)有鐘表,怎樣比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢?看誰(shuí)在前面即在相等的時(shí)間內(nèi),走的路程遠(yuǎn)的人運(yùn)動(dòng)得快問(wèn)題二:同為百米運(yùn)動(dòng)員,如何比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢?同時(shí)跑,看誰(shuí)先到終點(diǎn)即通過(guò)相等的路程,
2025-08-05 17:09
【摘要】3、運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度AB一、坐標(biāo)與坐標(biāo)變化量1.A點(diǎn)坐標(biāo)x1:表示汽車(chē)在t1時(shí)刻的位置,3.時(shí)間的變化量△t=t2–t12.坐標(biāo)的變化量△x=x2–x1(表示汽車(chē)的位移)B點(diǎn)坐標(biāo)x2:表示汽車(chē)在t2時(shí)刻的位置。⑴△x的大
2025-01-18 22:01
【摘要】§12.2、運(yùn)動(dòng)的快慢22學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道速度的物理意義?能用速度公式解決簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題?會(huì)分辨運(yùn)動(dòng)的種類(lèi)比一比,誰(shuí)更快?在相同的時(shí)間內(nèi),物體經(jīng)過(guò)的路程越長(zhǎng),它就越快22比一比,誰(shuí)更快?物體經(jīng)過(guò)相同的路程,所花時(shí)間越短,就越快22比一比,誰(shuí)更
2025-10-08 21:43
【摘要】態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)及基本要求1.掌握態(tài)勢(shì)語(yǔ)的要素。2.態(tài)勢(shì)語(yǔ)在口語(yǔ)表達(dá)中的作用。3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,在工作和學(xué)習(xí)中得體地運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表情語(yǔ)和手勢(shì)語(yǔ)的要領(lǐng),重點(diǎn)解決有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)的和諧統(tǒng)一問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用的技巧,與有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)的和諧統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配4課時(shí)
2025-04-17 01:19
【摘要】《運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)課題:運(yùn)動(dòng)的快慢課型:概念課授課人:朱店中學(xué)馮友林授課形式:討論教材分析速度的概念是中學(xué)物理運(yùn)動(dòng)學(xué)中最基本的概念,理解并掌握了速度的概念,就可以利用所學(xué)的知識(shí)去處理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題,因此,這節(jié)課在本章中占有重要的地位。在教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分析在運(yùn)動(dòng)路程相同時(shí),通過(guò)比較時(shí)間
2024-11-24 12:39
【摘要】上饒縣汪村學(xué)校八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆:____蔣道陽(yáng)_____審核:______________課題:運(yùn)動(dòng)的快慢課型:_____新授___課時(shí):__1個(gè)課時(shí)______授課人:___蔣道陽(yáng)___授課時(shí)間:_________姓名:___________班級(jí):________小組:___________【學(xué)習(xí)目
2024-11-19 20:23