【摘要】——速度學(xué)案【知識網(wǎng)絡(luò)】直線運動直線運動的條件:a、v0共線參考系、質(zhì)點、時間和時刻、位移和路程速度、速率、平均速度加速度運動的描述典型的直線運動勻速直線運動s=t,s-t圖,(a=0)勻變速直線運動特例自由落體(a=g)豎直上拋(a=g)v-t圖規(guī)律,,【考點透視】一、考綱指要1.機(jī)械運動,參
2025-06-08 00:10
【摘要】安邊中學(xué)八年級年級第一學(xué)期物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人:高紅雁總第21課時備課組長簽字:包級領(lǐng)導(dǎo)簽字:學(xué)生:上課時間:集體備課個人空間二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會使用機(jī)械停表2知道判斷物體運動快慢的方法3知道速度的定義,公式、單位4會用速
2024-12-09 02:49
【摘要】精品資源第二節(jié)運動的快慢從容說課討論論物體的運動時,運動的快慢是人們主要關(guān)心的問題.速度的計算在小學(xué)的數(shù)學(xué)課中已有接觸,學(xué)生并不陌生,但小學(xué)的數(shù)學(xué)中學(xué)生習(xí)慣于用長度表示速度,教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體驗分析在運動路程相同的時候,通過比較運動時間來判斷物體運動的快慢;在運動時間相同的時候,比較運動的路程來比較運動的快慢;在運動時間和路程都不相等的時候比較單位時間內(nèi)的路程來判
2025-04-30 22:19
【摘要】§教案吉安五中鄒曉亮1第三節(jié)運動的快慢●教學(xué)目標(biāo):【知識目標(biāo)】1.能用速度描述物體的運動.2.能用速度公式進(jìn)行簡單的計算.3.知道勻速直線運動的概念.【能力目標(biāo)】1.能簡單描述所觀察
2024-11-24 19:06
【摘要】司徒煥標(biāo)進(jìn)入退出運動的快慢達(dá)標(biāo)自測平均速度勻速與變速小結(jié)引入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)速度退出視頻:繁忙的公路問:公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點呢?運動有快有慢,怎樣來描述物體運動的快慢呢?返回學(xué)習(xí)目標(biāo)?一、能
2024-11-26 18:39
【摘要】李屯中學(xué)趙延坤達(dá)標(biāo)自測小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課學(xué)習(xí)作業(yè)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用速度描述物體的運動,用速度公式進(jìn)行簡單的計算。2、知道勻速直線運動的概念。3、培養(yǎng)用所學(xué)知識去解決簡單的實際問題的能力。二、重點:能用速度描述物體的運動,用速度公式進(jìn)行簡單的計算。
2024-12-08 16:12
【摘要】【復(fù)習(xí)練習(xí)】1、如圖所示的六架戰(zhàn)機(jī)以相同的速度列隊飛行。此時,若以戰(zhàn)機(jī)下面的白云為參照物,戰(zhàn)機(jī)上的飛行員是的;若以其中任意一架戰(zhàn)機(jī)為參照物,其他戰(zhàn)機(jī)是的。2、俗話說“水漲船高”,“水漲”是以為參照物的,“船高”是以
2024-11-25 22:31
【摘要】誰最快人教版九年級物理第十二章運動和力第2節(jié)運動的快慢一、如何比較物體運動的快慢方法一:時間t相同,比較路程s的大小。一、如何比較物體運動的快慢方法二:路程s相同,比較時間t的大小。比比誰跑的快?一、如何比較物體運動快慢呢??方法一:運動相同的時間,比較路
2024-11-19 07:26
【摘要】運動的快慢導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)課的單位換算以及公式的變形引入平均速度的測量思例1小明家距學(xué)校600m遠(yuǎn),某天他上學(xué)時,以1m/s的速度走完前一半路程,為了不遲到,他改以走完了后一半路程,他上學(xué)的平均速度為多少?已知:S=S1=S2=
2025-06-19 01:14
2025-06-19 01:23
【摘要】第3節(jié)運動的快慢第一章機(jī)械運動導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第1課時比較物體運動的快慢列車的運動和中學(xué)生的運動相比,有什么不同?導(dǎo)入新課運動有快有慢,怎樣描述物體運動的快慢呢?觀察與思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。。(重難點)導(dǎo)入新
2025-06-12 12:47
【摘要】運動的快慢基礎(chǔ)知識回顧?生活中關(guān)于動和靜的描述,物理學(xué)中動和靜的概念?運動的物體間又存在著快慢的不同,物理學(xué)中如何比較運動的快慢?速度概念的形成?勻速直線運動和變速直線運動?平均速度?探究速度的變化,解決生活中的實際問題思考下面問題:?蝸牛在地面沿直線爬
2025-08-01 17:54
【摘要】第1章第3節(jié) 運動快慢的描述—速度物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個方面構(gòu)成。教學(xué)分析本節(jié)教科書的重點是速度。初中和高中所學(xué)的速度是不同的,提醒學(xué)生注意這點不同,有利于學(xué)生對矢量的學(xué)習(xí)。通過極限的思維方法,從平均速度過渡到瞬時速度,但第一次教學(xué)時不要主動啟發(fā)學(xué)生思考這種問題,多次接觸極限思維方法后,潛移默化會使他們明白。教學(xué)目標(biāo):(
2025-06-07 23:27