【摘要】 我終于看到了海初三作文600字 篇一: 今天我終于見到了心中向往的那片海。蔚藍(lán)的海啊,你可曾知道?我找你,我尋你,我盼你,不知多少個(gè)日日夜夜,我的腦海中一直是你...
2025-04-05 13:03
【摘要】⒍植物發(fā)生了什么變化教學(xué)目標(biāo)(一)科學(xué)概念:1、植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。2、植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面,主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等方面。3、植物的變化是生命體的特征之一??茖W(xué)詞匯:植物變化、(不)明顯、變化表現(xiàn)、生命體特征(二)、過程與方法1、能用測(cè)量的方法比較葉的大小,能用數(shù)據(jù)記
2024-11-20 03:26
【摘要】第一篇:口語交際的教案《我看到了》 口語交際《我看到了》教案 講課人:小馬教學(xué)時(shí)間:教學(xué)分析 《我看到了》是人教版語文四年級(jí)上冊(cè)《語文園地二》中的一次口語交際課。這次口語交際趣味性較強(qiáng),通過比眼...
2025-10-12 07:26
【摘要】(教科版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元植物的生長(zhǎng)變化我們先看到了根一、教材簡(jiǎn)析:本課共兩頁,主要有三個(gè)部分組成:第一部分,教材從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手,提出本課的研究任務(wù):植物根的生長(zhǎng)變化和作用。問題提出后接下來安排了量大主題的研究活動(dòng)。這是一個(gè)交流活動(dòng),交流的內(nèi)容是前一課中學(xué)生觀察的種子內(nèi)容。因此前一節(jié)課的活動(dòng)教師必須要組織好,并且教師自己也要
2024-12-12 22:30
【摘要】(教科版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元植物的生長(zhǎng)變化我們先看到了根一、教學(xué)目標(biāo):,讓學(xué)生了解種子萌發(fā)先長(zhǎng)根,再長(zhǎng)莖和葉,并且知道根的生長(zhǎng)速度很快。,讓學(xué)生了解植物根的作用。,樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn):?!案淖饔谩钡膶?shí)驗(yàn)操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備::1支試管.植物油.帶根的新
2024-12-11 11:43
【摘要】第一單元習(xí)題一、填空題。,我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先(),再();植物的根向()生長(zhǎng),根的生長(zhǎng)速度()。()和(),滿足植物生長(zhǎng)的需要,還能將植物()在土壤中。二、選擇題。,新長(zhǎng)出來的根,生長(zhǎng)的方向都是()A、向上B、向下C、向左,長(zhǎng)出來的結(jié)構(gòu)是
2024-11-28 17:36
【摘要】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)武安市磁山鎮(zhèn)花富村學(xué)校王國華一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)?!段浵仭愤@部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)尋訪了小動(dòng)物,觀察
2024-11-20 03:25
【摘要】《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)胡志萍教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察,讓學(xué)生了解出螞蟻的身體特點(diǎn)。2、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動(dòng)物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn):觀察螞蟻方法的探究。教學(xué)過程:一、猜謎語,導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,喜歡猜謎語嗎?老師這
【摘要】3、我們先看到了根【教學(xué)目標(biāo)】:科學(xué)概念:1、種子萌發(fā)先長(zhǎng)根,再長(zhǎng)莖和葉;植物的根總是向下生長(zhǎng)的。2、植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì),能將植物固定在土壤中。過程與方法:1、用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象。2、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題;根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象,作出有依據(jù)的預(yù)測(cè)。3、用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測(cè);在教師的指導(dǎo)
2025-01-07 15:46
【摘要】第六課植物發(fā)生了什么變化【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。,主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等方面。。過程與方法:能用測(cè)量的方法比較葉的大小,能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:能夠關(guān)注周圍植物的變化,堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變
2024-12-02 12:42
【摘要】《大樹和小草》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《大樹和小草》是教科版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元《植物》的第三課,是學(xué)生繼觀察大樹之后,關(guān)注腳下生命的又一新課。本課由“常見的小草”、“比較大樹與校草”和“整理相同和不同”三部分教學(xué)內(nèi)容組成。通過本課學(xué)習(xí),期望學(xué)生通過實(shí)物觀察,搜集關(guān)于小草的更多信息,并且通過信息的處理,歸納大樹和小草的異同,初步認(rèn)識(shí)到陸生植物的普遍特點(diǎn),同
2024-11-30 07:55
【摘要】中小學(xué)開學(xué)主題班會(huì)教案疫情中我看到了什么 中小學(xué)開學(xué)主題班會(huì)教案疫情給我們什么樣的思考 (一)教學(xué)背景: 少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。2020年一場(chǎng)突如其來的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)席卷而來,全國各地都籠...
2024-12-06 03:02
【摘要】教科版小學(xué)科學(xué)三上第二單元第二課《蝸牛(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課類型:新授課授課對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生課時(shí)安排:1課時(shí)(35分鐘)設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代課程理念主張教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”。因此,結(jié)合《義務(wù)教育科學(xué)(3-6年
2024-11-19 22:49
【摘要】⒍磚和陶瓷一、教材簡(jiǎn)析:本課共三部分。第一部分:磚和陶瓷這部分主要是讓學(xué)生了解磚和陶瓷是利用較廣泛的材料。通過觀察這兩種材料制作的物品,激發(fā)學(xué)生們對(duì)探究磚和陶瓷這兩種材料的興趣。教科書第59頁的記錄單,要求學(xué)生對(duì)磚和陶瓷進(jìn)行描述,是對(duì)學(xué)生定性描述能力的再次訓(xùn)練,也是了解學(xué)生有關(guān)這兩種材料已有經(jīng)驗(yàn)的一種手段。第二部分:研究磚和陶瓷的性
2024-11-19 22:50
【摘要】它們吸水嗎教學(xué)背景分析:關(guān)于各種材料的吸水能力,學(xué)生已有豐富的感性認(rèn)識(shí):紙和衣服很容易吸水,木頭也能吸水、塑料和金屬卻不太能吸水。學(xué)生們也已經(jīng)知道不同材料的吸水能力是不同的。但學(xué)生們可能從沒有真正地去比較過各種材料的吸水能力和把它作為一種物理性質(zhì)看待,更很少會(huì)去思考各種材料吸水能力不同的原因。因此,本課讓學(xué)生通過對(duì)金屬、塑料、木頭、紙這四種材料吸水過程的觀察、比較
2024-12-02 12:48