教科版科學五上光和影教學設計(2)-免費閱讀
【正文】 班內交流投影在日常生活中的應用。師生交流討論影子的不同，確定要研究的影子的特點。板書：光和影 二、探究 （一）認識光源 師：教室里哪些物體可以發(fā)出光？學生會說電燈、手電筒，引導必須是打開的。 過程與方法 做光和影的實驗，并將觀察結果準確地進行記錄。這一單元中內容是這樣安排的。 明白判 斷光源的標準：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。 師：同學們看過《動物世界》嗎？想不想看？一邊看一邊思考： 這是什么表演？用什么表演的？ 表演時需要準備什么？ 分析：《動物世界》是一個手影表演的視頻，在此處運用能極大程度的激發(fā)學生學習的興趣，同時也直觀的展現(xiàn)出影子的產生需要光源、遮擋物和屏，為影子的產生需要什么條件的教學鋪平了道路。學生已經認識到月亮是反射太陽
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