見習(xí)班主任工作計(jì)劃五篇模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。格式正確，布局設(shè)計(jì)合理 。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以健康快樂成長(zhǎng)。組織好學(xué)生在考試期間進(jìn)行復(fù)習(xí)。 我班學(xué)生最明顯的是對(duì)學(xué)習(xí)無興趣，學(xué) 習(xí)積極性不高，主動(dòng)性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會(huì)有所改善。所以我利用班會(huì)課里開展了一系列主題班會(huì)，如 找出缺點(diǎn)，完善自己 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的價(jià)值，誰動(dòng)了我的 乳酪 ，感恩，遠(yuǎn)離煙酒等主題班會(huì)。 最后、通過班干部會(huì)議進(jìn)行專項(xiàng)工作指導(dǎo)。此外，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查談話，了解班級(jí)情況。通過談話，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果， 要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。 (2)學(xué)期初每位學(xué)生制定好及奮斗目標(biāo) 。 從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)，好人好事堅(jiān)持天天記。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，他們是班級(jí)核心。 班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。 努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。只需不斷加強(qiáng)學(xué)生的各方面能力。 本學(xué)期，為了使六一班成為一個(gè)積極、文明、團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)秀班集體，我將繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等形式，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐于自己的工作之中。 對(duì)班干部定期進(jìn)行培訓(xùn)。每周進(jìn)行評(píng)比，并及時(shí)對(duì)各個(gè)方面優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。下面就是小編給大家?guī)淼囊娏?xí)，希望能幫助到大家 ! 見習(xí)班主任工作計(jì)劃 1 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六一班的班主任，上學(xué)期，在全體師生的共同努力下，六一班在各個(gè)方面都取得了很大進(jìn)步。首先讓學(xué)生明白 “ 開門紅 ” 工作的具體要求，然 后按照要求去認(rèn)真去做，努力實(shí)現(xiàn)開門紅。 開展豐富多彩的德育活動(dòng)。努力避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視任何一名后進(jìn)生。當(dāng)然，班級(jí)也存在的一些問題：家長(zhǎng)又無法管教的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多 。 培養(yǎng)良好的班風(fēng)。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他 們發(fā)言。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。 做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。后進(jìn)生比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較差、時(shí)常有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)現(xiàn)象。 四、具
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