清華大學(xué)環(huán)保培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會-免費(fèi)閱讀
【正文】 某種程度上說，境界越高 ，職位也就越高，群眾的認(rèn)可度也越大。思維是 “ 道 ” ，其余是 “ 器 ” ，這次學(xué)習(xí)，我既“ 練器 ” ，更是 “ 修道 ” 。這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，開闊了眼界，等同于走出 “ 象牙塔 ” 。人不是孤立的，而是社會人。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。專家學(xué)者的上課，或諄諄教導(dǎo)，或啟發(fā)引導(dǎo)，都使我強(qiáng)烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣 。行動，理清發(fā)展思路，堅(jiān)定發(fā)展信心，爭取幫助校長使學(xué)校有一個大的發(fā)展和變化。人生就一個小括號，人生的兩端就是括號的二個弧線段，人生的經(jīng)歷就是括號當(dāng)中的內(nèi)容，也就在這填充括號的人生歷程中 ,我們肩負(fù)的是社會責(zé)任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒關(guān)系。在當(dāng)今這個時代，僅憑現(xiàn)有的理論知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢發(fā)展的需求了。面向未來，清華大學(xué)堅(jiān)持 “ 中國特色，世界一流 ” 的發(fā)展道路，改革創(chuàng)新、奮勇爭先，加快發(fā)展，爭取在本世紀(jì)中葉邁入世界一流大學(xué)的前列，為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。在清華主校 門 (東門 )外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的 “ 清華大學(xué) ” 校名，背面是 “ 自強(qiáng)不息，厚德載物 ” 的校訓(xùn)。我十分珍惜。他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。雖然只有短短的五天時間，但通過聆聽那些學(xué)術(shù)大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。 清華大學(xué)環(huán)保培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會篇 1 按照組織的安排，我參加了這次 “ 清華大學(xué) mdash。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無不使我們眼界大開，受益匪淺。麻江縣教育系統(tǒng)骨干人才素質(zhì)提升高級研修班第二批的學(xué)習(xí)，清華大學(xué)是我國著名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。 1946 年，清華大學(xué)遷回清華園原址復(fù)校。 水木清華，鐘靈毓秀。 通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班課程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)緊迫感。站在臨澤看生源，覺得教育教學(xué)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒了，但是真真融入到清華的培訓(xùn)中，通過和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過是滄海一栗，我們的學(xué)校管理對他們而言簡直就是簡單的教材重復(fù) 。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭取在人生的括號中填充更多的內(nèi)容。 清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。主要體現(xiàn)在 “ 長、寬、高 ” 三個方面： 一、 “ 長 ” ，就是增長了知識，有助克服 “ 本領(lǐng)恐慌 ” 平時自己忙于工作，時常感到 “ 知識短缺 ” 、 “ 本領(lǐng)恐慌 ” ，力不從心。比如，《中國宏觀經(jīng)濟(jì)分析》一課，專家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說明中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國外的聯(lián)系和區(qū)別，說明中國再也不能延續(xù) “ 資源換增長 ” 傳統(tǒng)方式，而要利用宏觀調(diào)
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