校園文化建設(shè)方案-免費閱讀
【正文】 具體分工： 黨支部：精神文化宣傳輿論 校長室：制度文化教師文化 教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研 政教處：校風(fēng)班風(fēng)主題活動 總務(wù)處：物質(zhì)文化美化綠化 工會：關(guān)心教工優(yōu)質(zhì)服務(wù) 加大投入，分步實施。其特點是：知榮明恥的班風(fēng)，團結(jié)友愛的群眾，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子 “ 我進步，我成長 ” 快樂大家庭。隨著新形勢發(fā)展的需要，不斷完善充實大課表的管理資料 (三級課程管理和長短課結(jié)合、大課間、大活動的安排 )，二次開發(fā)整合原有課程資源 (國家課程、地方課程和校本課程 )，逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu)，成為受學(xué)生歡迎、家長和專家認可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。《百花園》 校舞 mdash?？鞓诽?(中 ) 校訓(xùn) mdash。小百花儀仗隊 校像 mdash。 以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發(fā)展的學(xué)生文化。 建立校本教研文化。 學(xué)院的情境模擬教室，是采用 “ 固定 ” 與 “ 活動 ” 兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念。仿真車間和仿真工作室內(nèi)，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計，所有標(biāo)志、標(biāo)牌、提示以及各項 制度、規(guī)定、工作要求、工作理念，按企業(yè)文化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點，造成一個企業(yè)人文環(huán)境。 (7)德育基地。用心拓展系級學(xué)生團，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團。 6%， 08 年就業(yè)率 94%。 (2)20 個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關(guān)思想、學(xué)術(shù)等方面的提示牌。如果對此缺乏清醒的認識，采取聽之任之的態(tài)度，就會削弱和阻礙先進文化在校園的傳播和發(fā)展，使校園文化失去正確的價值導(dǎo)向，甚至引發(fā)思想上的混亂。另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實性與合理性，肯定其在繁榮校園文化、促進校園和諧中起到的用心作用，促進與其主流文化的融合 。校園文化建設(shè)中所構(gòu)成的主流文化是社會主義先進文化的一部分，是民族精神、時代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀。相比較而言，良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質(zhì)。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無疑應(yīng)將重點放在軟環(huán)境建設(shè)上。 在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和榮辱觀，透過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才帶給智力支撐和精神保障，為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)帶給堅實的文化底蘊和思想基礎(chǔ)。 ” 社會主義的文化建設(shè)堅持以鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，這就決定了社會主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點。只有堅持先進文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)帶給文化底蘊和精神支撐。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想、理想信念、價值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本方向、精神實質(zhì)及深刻內(nèi)涵。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑、教育教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體的建設(shè)。三是良好的人際環(huán)境。 (三 )堅持主流導(dǎo)向，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現(xiàn) 在社會主義市場經(jīng)濟條件下，如何構(gòu)成社會普遍認同的理想信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，是文化建設(shè)面臨 的首要問題。堅持以主流文化為主導(dǎo)，重視和發(fā)揮非主流文化的用心作用 。落后的校園文化是各種錯誤和腐朽社會思潮在校園生活中的反映，它銷蝕人的理想和信念，渙
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