【摘要】基礎(chǔ)演練一、選擇題1.為了讓“社會更加公正、更加和諧”,我們應(yīng)()A.初次分配中解決好效率問題,再分配中解決好公平問題B.深化收入分配制度改革,形成合理的個(gè)人收入分配格局C.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,將國家的工作中心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村工作上來D.發(fā)揮市場在收入分配中的基礎(chǔ)作用,合理拉開收入差距[答案]B[解析]本題主要考查效率與
2024-11-29 22:10
【摘要】《按勞分配為主體多種分配方式并存》導(dǎo)學(xué)案編寫人:王文藝教研組長:包科領(lǐng)導(dǎo):【使用說明】1、課前,依據(jù)導(dǎo)學(xué)案,通讀課本,搞好勾畫,初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容,把握教材體系。2、課堂上,積極合作,互相探討交流,高效展示點(diǎn)評,分層達(dá)成目標(biāo)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)理解按
2024-12-02 08:34
【摘要】第三單元中華文化與民族精神第一部分三年高考題薈萃2020年高考題組一、選擇題1.(2020高考廣東卷)“一個(gè)國家、一個(gè)民族或一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)弱是動(dòng)態(tài)的、可以浮動(dòng)的,但是民族的文化卻是自己國家永遠(yuǎn)的一張王牌,尤其是擁有五千年歷史的中國?!边@段話的合理內(nèi)涵有①中華文化源遠(yuǎn)流長②文化有頑強(qiáng)的生
2024-11-15 21:11
【摘要】課題:第三單元《思想方法與創(chuàng)新意識》練案第一課時(shí)【考點(diǎn)解讀】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀一、世界是普遍聯(lián)系的(簡單應(yīng)用)1.聯(lián)系的含義:事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。2.聯(lián)系的普遍性:①世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。②每一事物內(nèi)部各個(gè)部分、要素之
2024-11-30 02:13
【摘要】第七課個(gè)人收入的分配 全課概述 第二單元分析了“投資與創(chuàng)業(yè)”,解決了“誰來生產(chǎn)”的問題,與此銜接,生產(chǎn)的財(cái)富如何進(jìn)行分配。本課“個(gè)人收入的分配”就分析了我國現(xiàn)階段的分配方式:按勞分配為主體,多種分...
2025-03-15 03:42
【摘要】7.2收入分配與社會公平一、選擇題:1.在收入分配問題上,效率和公平的關(guān)系是既對立又統(tǒng)一的。其統(tǒng)一性體現(xiàn)在()①效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)②公平是提高效率的保證③公平就是效率④效率高一定會帶來社會的公平A.①②B.②③C.③④D.①④2.下列對收入分配公平理解正確的是()①收
2024-12-03 08:47
【摘要】;的制度。聽下面一首歌曲課標(biāo)要求:三個(gè)和尚公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度決定按勞分配為主體多種分配方式并存生產(chǎn)決定分配生產(chǎn)資料所有制決定分配方式破舊廠房原青
2024-11-18 11:53
【摘要】高中政治必修1第二單元測試題一.選擇題(48分)1.社會和諧穩(wěn)定、百姓安居樂業(yè)是廣大人民的共同愿望。建設(shè)和諧社會,首先要發(fā)展生產(chǎn)。只有蛋糕做大了,分給每人的才能更多更好,群眾的生活水平和生活質(zhì)量才能提高。這說明()A生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平B主觀愿望決定消費(fèi)需求C消費(fèi)觀念與生產(chǎn)力水平密切相關(guān)D
2024-12-02 08:33
【摘要】(一)考點(diǎn)1、生產(chǎn)決定分配2、按勞分配及其作用3、我國多種分配方式并存4、收入分配方式對效率與公平的影響5、提高效率,促進(jìn)公平6、財(cái)政收入與支出的構(gòu)成7、影響財(cái)政收收入的因素8、稅收與財(cái)政9、財(cái)政收支平衡10、財(cái)政的作用(財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施與宏觀調(diào)控與人民生活保障)
2025-01-08 17:02
【摘要】豐寧一中高二年級政治哲學(xué)生活第三單元100選擇題專項(xiàng)練習(xí)時(shí)間:2020-12-13整理:任金蘭一、單選題(每題1分,共100分)1、下列觀點(diǎn)、做法中不能反映事物普遍聯(lián)系原理的有()A、雨露滋潤禾苗壯,萬物生長靠太陽B、地震預(yù)示國家興衰,八月將有災(zāi)難C、莊稼一支花,全靠肥當(dāng)家D
2024-11-15 21:10
【摘要】第三單元:中華文化與民族精神復(fù)習(xí)學(xué)案一、知識體系構(gòu)建二、知識點(diǎn)詳解第六課:我們的中華文化1、了解中華文化源遠(yuǎn)流長P62源遠(yuǎn)流長是中化文化的基本特征之一。漢字與史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證。文字是文化的基本載體,記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。文字的發(fā)明,使人類文明得以傳承,標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代,漢字文化內(nèi)涵
2024-12-02 08:30
【摘要】豐寧一中高二年級政治哲學(xué)生活第三單元問答題專項(xiàng)練習(xí)時(shí)間:2021-12-13整理:任金蘭聯(lián)系觀1、2021年7月10日,第六屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇在廣州開幕。論壇由中共中央臺灣工作辦公室海峽兩岸關(guān)系研究中心與中國國民黨國政研究基金會共同主辦。與會人士將圍繞“加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)合作,提升兩岸競爭力”這一主題,就促進(jìn)新能源產(chǎn)業(yè)合作、加強(qiáng)節(jié)能
2024-12-02 08:26
【摘要】第七課個(gè)人收入與分配高一政治討論:?公平是什么?公平是否等于平均主義?公平是否允許有差異?觀點(diǎn)一:公平就是消滅差別,有差別就不公平。人人平均、不存在差別才是公平。觀點(diǎn)二:公平不在于沒有差別,而在于差別是否合理。如果差
2025-01-08 12:57
【摘要】【教學(xué)設(shè)計(jì)】第七課個(gè)人收入分配第一框《按勞分配為主體,多種分配方式并存》一、教材分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本框主要是讓學(xué)生了解我國現(xiàn)階段的另一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)制度一一分配制度。加上以前所學(xué)的我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)(基本經(jīng)濟(jì)制度),使學(xué)生初步認(rèn)識我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)和特點(diǎn),明確這是建設(shè)中國特色社會主義的主要內(nèi)容之
2024-12-08 18:09
【摘要】2020屆高考一輪復(fù)習(xí)學(xué)案《經(jīng)濟(jì)生活》第三課多彩的消費(fèi)一、【高考導(dǎo)航】課標(biāo)要求高考考點(diǎn)本課重難點(diǎn)描述幾種消費(fèi)心理;比較消費(fèi)行為的差異;辨析消費(fèi)觀念的變化;樹立正確的消費(fèi)觀1、消費(fèi)及其類型:影響消費(fèi)的因素,消費(fèi)結(jié)構(gòu)2、樹立準(zhǔn)確的消費(fèi)觀:消費(fèi)心理,消費(fèi)行為影響消費(fèi)水平的因素;消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義、影響因素及變化規(guī)律;樹立
2024-11-19 22:40