【摘要】二收入分配與社會(huì)公平收入分配是否公平關(guān)系人們的利益關(guān)系,關(guān)系和諧社會(huì)的建設(shè)。收入分配公平的含義、意義是什么?實(shí)現(xiàn)收入分配公平的舉措是什么?公平與效率的關(guān)系怎樣?如何正確處理效率與公平的關(guān)系?這是我們這一課需要研究的問(wèn)題。1、知識(shí)目標(biāo)理解收入分配公平的含義、必要性和主要舉措。理解效率的含義、效率與
2024-11-18 14:15
【摘要】第一課神奇的貨幣1.商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物是貨幣2.商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件:社會(huì)分工、私有制3.商品能夠滿足人們某種需要的屬性叫做商品的使用價(jià)值4.凝結(jié)在商品中無(wú)差別的人類勞動(dòng)叫做商品的價(jià)值5.商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體、使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個(gè)基本屬性6.沒(méi)有使用價(jià)值一定沒(méi)有價(jià)值
2024-12-09 07:12
【摘要】第七課個(gè)人收入的分配社會(huì)財(cái)富生產(chǎn)做蛋糕分配分蛋糕分配個(gè)人參與分配國(guó)家參與分配按勞分配為主體多種分配方式并存我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度第一學(xué)習(xí)時(shí)間:新知預(yù)習(xí)*不看不講?**1、我國(guó)分配制度及其決定
2024-11-18 00:30
【摘要】第三單元復(fù)習(xí)(唯物辯證法)二.基本結(jié)構(gòu):一.本單元的核心問(wèn)題:世界是怎么樣的:唯物辯證法認(rèn)為世界是聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的??偺卣鳎郝?lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)(七、八課)實(shí)質(zhì)和核心:矛盾規(guī)律(第九課)根本要求:創(chuàng)新(第十課)唯物辯證法堅(jiān)持唯物辯證法,反對(duì)形而上學(xué)(綜合探究)形而上學(xué)
2024-11-18 00:25
【摘要】收入與分配第三單元第一框按勞分配為主體多種分配方式并存要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度,初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系(首次提出),再分配更加注重公平。我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次代表大
2024-11-18 11:53
【摘要】師說(shuō)2021屆高考政治一輪復(fù)習(xí)講義多彩的消費(fèi)高考典題回顧例1(2021·上海卷)讀圖并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)回答:(1)圖1反映了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?(2)分析說(shuō)明圖1、圖2之間的相互聯(lián)系。(3)電腦普及率將呈何種發(fā)展趨勢(shì)?從不同角度舉出兩條理由。答案:(1)三種家電中,彩電普及率最高,總體呈上升趨勢(shì)
2024-12-08 16:18
【摘要】第三單元收入和分配總復(fù)習(xí)衡南一中政治教研組知識(shí)結(jié)構(gòu)收入和分配按勞分配為主體多種分配方式并存財(cái)政收入分配個(gè)人收入的分配收入分配與社會(huì)公平財(cái)政收入財(cái)政收支關(guān)系財(cái)政支出
2024-11-18 08:44
【摘要】第七課個(gè)人收入的分配必修1《經(jīng)濟(jì)生活》考點(diǎn)考向概覽考點(diǎn)概覽7、個(gè)人收入的分配⑴分配制度①生產(chǎn)決定分配②按勞分配及其作用③我國(guó)多種分配方式并存⑵收入分配與社會(huì)公平①收入分配公平②處理好效率與公平的關(guān)系高考復(fù)習(xí)策略
2025-06-06 00:27
【摘要】第一篇:【高考調(diào)研】高考政治第三單元單元過(guò)關(guān)檢測(cè)新人教版必修2 單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 一、單項(xiàng)選擇題 1.2011年11月3日起,備受關(guān)注的《中華人民共和國(guó)民事訴訟法(草案)》公開(kāi)征求民意。社會(huì)各界群眾...
2024-10-28 23:23
【摘要】基礎(chǔ)演練一、選擇題1.為了讓“社會(huì)更加公正、更加和諧”,我們應(yīng)()A.初次分配中解決好效率問(wèn)題,再分配中解決好公平問(wèn)題B.深化收入分配制度改革,形成合理的個(gè)人收入分配格局C.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,將國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村工作上來(lái)D.發(fā)揮市場(chǎng)在收入分配中的基礎(chǔ)作用,合理拉開(kāi)收入差距[答案]B[解析]本題主要考查效率與
2024-11-29 22:10
【摘要】《按勞分配為主體多種分配方式并存》導(dǎo)學(xué)案編寫人:王文藝教研組長(zhǎng):包科領(lǐng)導(dǎo):【使用說(shuō)明】1、課前,依據(jù)導(dǎo)學(xué)案,通讀課本,搞好勾畫(huà),初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容,把握教材體系。2、課堂上,積極合作,互相探討交流,高效展示點(diǎn)評(píng),分層達(dá)成目標(biāo)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)理解按
2024-12-02 08:34
【摘要】第三單元中華文化與民族精神第一部分三年高考題薈萃2020年高考題組一、選擇題1.(2020高考廣東卷)“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族或一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)弱是動(dòng)態(tài)的、可以浮動(dòng)的,但是民族的文化卻是自己國(guó)家永遠(yuǎn)的一張王牌,尤其是擁有五千年歷史的中國(guó)。”這段話的合理內(nèi)涵有①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②文化有頑強(qiáng)的生
2024-11-15 21:11
【摘要】課題:第三單元《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》練案第一課時(shí)【考點(diǎn)解讀】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀一、世界是普遍聯(lián)系的(簡(jiǎn)單應(yīng)用)1.聯(lián)系的含義:事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。2.聯(lián)系的普遍性:①世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。②每一事物內(nèi)部各個(gè)部分、要素之
2024-11-30 02:13
【摘要】第七課個(gè)人收入的分配 全課概述 第二單元分析了“投資與創(chuàng)業(yè)”,解決了“誰(shuí)來(lái)生產(chǎn)”的問(wèn)題,與此銜接,生產(chǎn)的財(cái)富如何進(jìn)行分配。本課“個(gè)人收入的分配”就分析了我國(guó)現(xiàn)階段的分配方式:按勞分配為主體,多種分...
2025-03-15 03:42
【摘要】7.2收入分配與社會(huì)公平一、選擇題:1.在收入分配問(wèn)題上,效率和公平的關(guān)系是既對(duì)立又統(tǒng)一的。其統(tǒng)一性體現(xiàn)在()①效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)②公平是提高效率的保證③公平就是效率④效率高一定會(huì)帶來(lái)社會(huì)的公平A.①②B.②③C.③④D.①④2.下列對(duì)收入分配公平理解正確的是()①收
2024-12-03 08:47