【正文】 五、教科研工作 教科研的方向和目標。 ，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。 有改變才會有進步，新學期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和教研組同仁的努力下，借助 “ 美好課堂 ” 探索和開展的東風，我們的歷史教學一定會有一個大的突破。為此我們將竭盡全力。所以從 下周正式上課開始就要狠抓學生課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，讓學生在最短的時間內(nèi)步入中學的學習和生活節(jié)奏中，為今后三年的中學生活打下良好的基礎(chǔ)。 隨著教學改革的發(fā)生，不論是哪個學習階段，都對閱讀能力的考察與要求日趨漸高，學生需要具備一定的文本解讀的能力。除了課堂教學抓好之外，早自習晨讀也需要格外重視。另外 ，注意單詞，字母的標準書寫，課堂上教給學生如何記筆記，記重點單詞、劃分結(jié)構(gòu)等等，精講多練?？傮w來說，大部分學生有一定的英語學習意識，但是在讀音，單詞記憶尤其是音標上都有不足的地方。 新的學期馬上開始，我將帶著一份思考，一股力量，一份勇氣，一種嘗試，引領(lǐng)七十四個孩子踏上新的征程。在今后的語文教學中主要引領(lǐng)學生用個性化的視角去閱讀語言材料，用豐富的學習形式去發(fā)現(xiàn)言語的精妙，用思辨的頭腦去表達多彩的生活 ! 新學期，做好自我反思。可是武鳳霞老師的講座讓我重新審視了自己的教學，自己找尋的讀寫結(jié)合點有多少是適宜的 ?有多少訓練是有效的 ?想到這兒，我不禁頭 涔涔而心慌慌。確保課堂質(zhì)量，提高學習效率。研讀《聽王崧舟老師評課》和劉娟娟老師的《教你發(fā)現(xiàn)語言密碼》。作者特級教師蔣軍晶老師說： “ 設(shè)計得好的閱讀單，就像是一樣，能把本來不可視的思維表現(xiàn)出來。利用班級小組的學 習形式，充分調(diào)動學習小組小組長的工作積極性，從作業(yè)的布置、檢查到指導(dǎo)和評比，小組活動搞得轟轟烈烈，孩子們都不甘示弱。排在五人小組第一名的獎勵當語文老師的一天小助手。除了吉奧碩，其他幾個孩子性格有些木訥，整天不聲不響，像個木偶似的，總是啟而不發(fā)，成績老是不及格。這是特級教師王君老師的帶班法寶。 春暖花開，又要踏上新的征程，如何跟孩子們一同幸福成長，特制定計劃如下： 暑假里，參加了為期三天半的教師培訓，可以說是直抵心靈，一場專業(yè)成長的洗禮，讓我有一種撥云見日之感，讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓每個孩子愛上閱讀，學會讀進去，又跳得出來。在幸福學生的同時，也要幸福自己。 ，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性 。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo)。 (四 )分步前進，學寫作文。 課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外的 39。 語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生高一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。 每周五召開班務(wù)會議，針對問題商量對策，并做好會議記錄。 每一天堅持開展好餐后美工活動，注重形式的多樣化。 (二 )衛(wèi)生保健 ① 嚴把好晨檢關(guān)和 “ 五摸 ” 關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題，防止傳染病的傳播。進區(qū)和餐后活動時，懂得留出安全通道等等。 經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、圖片、 VCD 等途徑，讓幼兒初步感受了解 x 沿海文化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 三、主要工作和措施 (一 )教育教學 注重培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表達和表演。其中新生一名。同時，對原有的尖子生進行進一步的培訓，進一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為進一步提高我校學生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。 ⑵ 課堂上的情況。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。下面是小編給大家整理的新學期精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。 ① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重 點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學生競賽的培訓工作。 新學 期教學工作計劃精選篇 2 以《 3— 6 歲幼兒學習與發(fā)展指南》為方向，以《幼兒教師專業(yè)標準為要求》，結(jié)合園的計劃，嚴以律已，認真制定班級工作計劃以及進取落實好每一項工作。 二、重點工作 繼續(xù)優(yōu)化班級管理措施，建立禮貌、和諧的班級氛圍。 ④ 在一日生活中，注意傾聽孩子說話，尊重和理解孩子的想法，鼓勵和引導(dǎo)孩子大膽表達，增強自信心。 認真落實 《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)則。 ② 結(jié)合生活課，教會孩子疊不一樣衣服的方法。 ② 針對個別家長，提高家長，利用電訪、紅花本或來、離園時間主動與家長溝通，及時與家長了解幼兒在家情景，反饋幼兒在園情景，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，到達家園教育一致。 每兩周發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，每月更換家長園地資 料。 二、準確定位 針對學生基礎(chǔ)薄弱情況，我們就不應(yīng)強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。 (二 )立足教材，以 本 為本。 印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學生課外自讀。 對于基礎(chǔ)較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹Ｎ目?8 班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生不端正。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學生把握這類文體額三要素 ―― 人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。 ，以點帶面，引導(dǎo)學生掌 握正確的閱讀方法和技巧。 。因此，每時每刻提醒自己用愛心賞識學生，用平常心對待工作和生活，有誠心與孩子們交流溝通。先自省，善理解。正如中原名師姚俊松說的，多一份期待，少一份抱怨 。三、課堂上多提問，把那些簡單的問題留給他們四個回答，如果回答正確多激勵，給他自信。上學期期末考試前，我把他調(diào)到了第一排，挨著班長坐，說實話，目的是讓班長監(jiān)督，這小孩也算知趣，犯錯次數(shù)越來越少，受表揚次數(shù)越來越多，期末考試考了 84 分，卷面分 8 分，加起來 92分，當我放假前在班里發(fā)進步獎的時候，孩子臉上洋溢出從未見過的自豪和興奮。本學期計劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。 新學期，進行閱讀寫作，快樂行走在教師專業(yè)成長的路上。防止不講效率 的放