【正文】 關(guān)注學生的特長發(fā)展，除例行檢查他們的特長學習狀態(tài)外，為學生搜集各種各樣的有用信息，使他們的特長實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。 班級管理盡職盡責，能夠團結(jié)任課教師，工作成績顯著。 由于律己嚴格，治教嚴謹務(wù)實，各方面均取得了較好的成績。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。 二、大膽改革，嚴謹治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己教書育人的本領(lǐng)。前段時間學校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。在軍訓的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私猓⑶冶M快和學生熟悉起來。當你幫她們解決一個個問題時，你會得到一種由衷的滿足感、成就感 ?? 有了這么多的快樂。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。他們確實值得我們?yōu)樗麄凃湴?、自豪? 首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時了解學生的情況，增強自己工作的針對性和有效性。我們通過每天走近學生，提醒學生增減衣服，蓋好被子等具體的小事來表達我們對學生的關(guān)愛。但是要注意時間和場合，不要總是在公共場合表揚班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無意中會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師偏心。我們老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。切忌亂批評指責，指手畫腳一番。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、未來美好的化身，能融入到他們生命成長歷程中，感覺我是幸福的人。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。本書清楚的講述了大約六百多首唐詩宋詞，并進行了詳細的賞析，是我們學習語文必讀的一本好書。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家 ” 。每一個時代都有每一個時代的文化象征﹐比如唐詩、宋詞、元曲、清明小 說 ?? 而唐詩、宋詞，則是中國文學的兩大高峰。我想每一個老師都是想當好老師的，讓我們打開心扉，走進孩子們的世界，用心傾聽孩子們心靈的呼喚，讓孩子們 無邪的笑容在陽光下如花綻放。帶著這些疑問我走進了溫州新華書店買了這本《好老師在這里》。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學習，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。我們才會活得精彩，才會活得開心。從他的演講中，我深刻體會到魏書生非常積極的人生觀。 “ 言必行，行必果 ” ，行動實踐 遠勝于說教。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡： “ 你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構(gòu)成個性性格，我們班就有一位這樣的同學 .在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他 “ 心中的堅冰 ” ，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生 。教師大計，師德為本。最終，男孩被成功救起，倫學冬同志卻因力竭和嗆水過多，經(jīng)全力搶救無效，獻出了年 僅 35 歲的生命，倫老師以大愛精神挽救了別人家的孩子，卻永遠地離開了自己的兩個可愛孩子。我們要依靠長征精神那種 重于求實、獨立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。 教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育， 要把師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位。 教師被譽為 “ 人類靈魂的工程師 ” ，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細、水平的工程。 四、做好老師，要有仁愛之心 回想我們自己的學生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學生人格的人，是一個對學生有著一顆 仁愛和寬容之心的人。因此，師德 ,不是簡單的 說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !“ 云山滄滄 ,江水泱泱 ,先生之風 ,山高水長 ” 讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風，以良好的師德，共同撐起教育的藍天 ! 三、做好老師，要有扎實學識 有人說： “ 好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人 ” 。教師師德師風的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學生，學生可以說是一面鏡子，學生身上就能折射出教師師德師風的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學生心目中的地位。然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的，因而他又是現(xiàn)實主義的。我們要把自己當作工作的主人， 才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。我們當中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大，自己所學、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通，完美、成功的境界離自己更是遙不可及。 這幾天我看了一本書，書名叫《我為誰工作》，慢慢細閱，頗有感觸。 我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想 !我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛 ! 從 第一天當老師起，我就有這樣的信念 ?平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有 “ 疙瘩 ” ，我都愿意幫助解開 。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的優(yōu)勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是的教育科研。有人說： “ 教師要給學生一杯水，教師就必須有一桶水 ” ，但我認為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河 (流量大，不斷更新 )，不應(yīng)只是一桶水。要想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當你看到學生在各方面有那么一點點的進步時，這些都 是我們作為教師快樂的源泉，這就是我們當老師的價值所在。在這個意義上說，對教師提出高標準、嚴要求，是天經(jīng)地義的，既是對學生負責，也是對民族負責。在中華民族 5000多年的文明發(fā)展，無論是流芳千古的風云人物還是默默無聞的平民百姓，都與教師的辛勤耕耘是分不開的。所謂心得就是工作或?qū)W習中的體驗和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會。新中國成立以來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上規(guī)模的教育工程，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，推動了社會發(fā)展。 首先，我們要不忘初心，樹立人民教師無上光榮的理想信念。 其次，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操，是受學生敬仰的 “ 風范 ” 。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言 傳。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學習的理念，做一個有淵博知識的教師。我們只要用心去研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷 進步，獲取更多的教學經(jīng)驗。無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。就像書中所言：在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。 我們要明白，工作是我們要用生命去做的事情。 很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)負起天經(jīng)地義的職責，義不容辭以誠信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于工作，忠誠于同事，誠實坦率，視誠實為生命，敞開心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當作生命的信仰。在理想 與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題。要成為師德師風過硬的教師，首先得過學生關(guān)，只有我們教師得到學生的喜愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L修養(yǎng)。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學識。但是，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退，教學疲憊感的增強，社會 “ 閱歷 ” 的豐富，處世城俯的加深 。作家柳青說過： “ 人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為范。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以 “ 敢 ” 字當頭，以 “ 闖 ” 字，大膽探索，大膽試驗。倫老師用生命為學生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝。 ” 到底什么是師德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。 ” 新課程改革已全面鋪開，其主要理念 就是 “ 以學生為本 ” ，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。他那對 “ 人 ” 字的精辟的解讀，讓我十分感動，也讓我佩服的五體投地。 做老師的心得體會及感悟【篇 8】 很榮幸在這學期能成為何教師工作室的一員，在未來的三年，我可以和學員們一起跟何校長學習，這是一個來之不易的機會，我會好好珍惜，好好學習的。 但由于本人一直處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學，見識比較少，教學方法比較傳統(tǒng)，教學過程中放不開手 腳，教育、教學功底和縣城的老師相比還差距很大。我想它一定可以為我解答這些疑問。 從這本書中，我看到了一個個新鮮又真實的教育故事，而且還匯聚了一群優(yōu)秀的教師，他們因為投入而變得優(yōu)秀?！短扑卧~賞析》濃縮了唐詩宋詞的精華，讓我們從中了解了許多名詩名詞。這首詩的賞析點明了此詩是作者對當代帝王的好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑，加以諷刺，悲多于壯。 雖然社會在不斷進步，但是歷史是一座用之不 竭的寶山，只要你去發(fā)掘它，就會收獲