【正文】 定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘 ” 。 這本是其實(shí)還有許多像此類值得大家去品讀去欣賞的詩詞。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。由于投入，他們變得更加優(yōu)秀。美惠老師在工作中主張 “ 用真心換真情 ” ，她認(rèn)為， “ 用真心換真情 ” 的第一步，就是要 “ 看見孩子的情緒 ” ，而且要溫柔地對待。一個好老師，所從事的不是 “ 教書 ” ，也不是 “ 教學(xué) ” ，而是 “ 教育 ” 工作。何校長高尚的師德風(fēng)范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。 魏老師的報告分享的是他從教以來獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，語言樸素，內(nèi)容真實(shí)、親切，就好像和身邊的一個同事品著一杯香茶，將他的種種從教經(jīng)驗(yàn)娓娓道來，讓你不時地隨聲附和，頻頻點(diǎn)頭叫好。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是 “ 好教師 ” 的最重要特征。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們 !古代教育家早就提出 “ 有教無類 ” ， “ 同在一片藍(lán)天下，孩子們就應(yīng)有同等的受教育權(quán)利。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我們要以倫老師為榜樣，學(xué)習(xí)他扎根鄉(xiāng)村教育、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他心懷大我、無私忘我的至誠情懷，學(xué)習(xí)他為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，立足本職崗位 ,踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，做德才兼?zhèn)涞男聲r代好教師，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。要做到： “ 愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切 ” 。當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師應(yīng)寬容、大度 。 做老師的心得體會及感悟【篇 4】 通過 “ 認(rèn)真履責(zé)喜迎 ” 教育活動的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍，讓我受益匪淺。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，對學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生。 二、好好老師，要有道德情操 學(xué)高為師，德高為范，師者為師亦為范。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。敬業(yè)，鑄成燦爛人生。工作是付出努力以到達(dá)某種目的。如果沒有了書，那么它就失去了本身的好處，就會永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融 ” ，愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好反思一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會更容易理解。從教 32 年中，我多次被評為優(yōu)秀教師， 20_年我被評為永州市道德模范， 20_年被評為全國孝老愛親之星， 20_年再次被評為全國愛老敬老模范人物，對學(xué)生起到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育作用。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模 ” 。我從小的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運(yùn) 。 “ 教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。 ” 百年大計，教育為本。 “ 經(jīng)師易得，人師難求 ” 。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔。有一句話說得好： “ 學(xué)校無小事，事事是教育 。當(dāng)老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知 識基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。因?yàn)閻郏约簶芬馊プ?，自己愿做的事不覺得累。 有一位教育家說得好： “ 老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。人們說人生是一條路，而這條路確實(shí)是無數(shù)本書鋪成的。 那工作又是什么呢 ?我認(rèn)為，工作是每個 人對社會應(yīng)盡的職責(zé)，如果沒有機(jī)會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。這個樸素的人生理念，職責(zé)、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。 一、做好老師，要有理想信念 教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。教育教學(xué)活動也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識和理論的指 引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。 對學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力。對教師而言，提升學(xué)識魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠。 我會身體力行，學(xué)習(xí) “ 四有 ” 教師精神， 做黨和人民滿意的好老師。當(dāng)學(xué)生失意時，教師要及時安慰、勸解 。在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需 要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘： “ 沒有愛就沒有教育 ” 。 倫老師在陌生孩童生命受到威脅時感天動地的壯舉 ,在生與死的危急關(guān)頭，他的價值判斷是利他、是助人、是忘我，展示了一個平凡人 不平凡的精神境界，是他一以貫之對教育事業(yè)無比熱愛、對學(xué)生常懷仁愛之心的體現(xiàn)與升華，他用生命譜寫人間大愛，閃耀人性光輝。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。沒有尊重就不可能有真正好處上的教育。我從教育中體會到 :尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解 放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為 “ 孩子們的同志和朋友。有的是推心置腹的心里話，有的是妙趣橫生幽默風(fēng)趣的俏皮話。 最后讓我最欣賞的是他的報告有這么兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境 。的收獲來自我們的師傅何校長。 做老師的心得體會及感悟【篇 9】 不知不覺我的教學(xué)生涯已經(jīng)有幾十年之長，在這幾十年中，我一直有幾個疑問，怎樣才算好老師 ?好老師的特質(zhì)是什么 ?每個老師踏上這行業(yè)的時候一定都告誡自己要成為一名好老師。可是教師專業(yè)工作做久了，就會習(xí)以為常地成了 “ 職業(yè) ” 工作，滿滿一個班的孩子在老師眼中漸漸長成同一種面孔，不經(jīng) 意間，老師就忽略了孩子的個別情緒和差異，人和人之間的友善關(guān)系也漸漸僵化起來。由于投入，他們不辭辛苦，不怕勞累 。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。并巧妙的運(yùn)用了音節(jié)來表達(dá)詩人的情感和意義。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟： 一、學(xué)會反思、端正工作態(tài)度 生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來看，與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的 39。世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響 ” 作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們在管理和教育 學(xué)生的過程中，一定要懂得自我克制，做到自制。 剛開始接手一個樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。 學(xué)生做的不好或者做錯了，我時常提醒自己： “ 人非草木，孰能無過 ” ，何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢，在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著 “ 孺子可教 ” 的信念教誨他，用 “ 慈母 ” 般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又 不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢?？傊?，只要老師能夠尊重學(xué)生，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會很順利順心的開展好。后來我教他用鼓勵的口氣去管理，讓同學(xué)們爭取 “ 星級宿舍 ” ，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級加分。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。時常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦 ??當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡單。女生，每天進(jìn)出都會問聲老師好，突然，有一天那個女孩生病了，經(jīng)過一個星期 的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。就這 樣經(jīng)過半年的時間，女孩漸漸地開朗起來，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會給我一個大大的擁抱并甜甜地說： “ 老師，我最愛你了。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。 然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進(jìn)行面對面的具體分析。 生活和工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳執(zhí)行黨的方針政策。為了盡快適應(yīng)新的教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、培養(yǎng)人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。我每周基本堅(jiān)持上 6 個早晚班 。利用空閑時間聽課，及時對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。 級部管理方面，學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校特長生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計劃，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。