執(zhí)行力之人員流程-建立完善的員工培訓體系執(zhí)行力之培訓解讀版-免費閱讀
【正文】 第六個 月：找到《工作手冊》中所有問題的全部答案。 灌輸企業(yè)文化，增加對企業(yè)的認同感。如果培訓后的效果不好，要么是受訓者水平真的很高，要么是我們的課程確實存在問題。 三、 培訓的內(nèi)容 （一） 培訓內(nèi)容分類 知識培訓：主要任務實對培訓對象所擁有的知識進行更新 主要目標：解決“知”的問題 結(jié)果：通過培訓使其完成各項本職工作所必須掌握的基本知識 技能培訓：主要任務是對培訓對象所具有的能力加以培養(yǎng)和補充。對課程進行改進 （三） 建立學習型組織 學習型組織的三個特征： 鼓勵并提供學習與創(chuàng)新的條件和環(huán)境 從整體上接受和吸收新觀念的開放性 能夠使整個企業(yè)信息暢通無阻，各級員工順利獲得所關(guān)心的信息，從而使公司的決策和實施都能有效而快速的實施。 所以： 企業(yè)要視員工為訓練的 主體 尊重受訓者的 感受 為其訓練提供便利的 條件 及時引進先進的 訓練方式 共同創(chuàng)造一個自由寬松、有利于促進員工之間學習、提高的 環(huán)境 才能有效促 進訓練計劃的順利開展，達到員工訓練的目的。成功的企業(yè)無不高度重視員工的培訓，將自己的企業(yè)打造成為一個學習型的組織。 通過培訓： 新員工： 適應新環(huán)境； 盡快掌握崗位所需的操作技能。 分析： 在新員工培訓過程中，就可以加入階段性表彰的方法 （如培訓結(jié)業(yè)證書） ，使新員工目標明確，同時讓他們確認企業(yè)的價值觀。應為有時公司的經(jīng)理把培訓作為一項獎勵給員工，但如果和培訓人群不相符，這種培訓非但不是獎勵反而成了負擔。以此確定組織的訓練需求，并提供組織發(fā)展的咨詢和訓練方案。 主要目標：解決“適”的問題 心理培訓：是對培訓對象進行心理方面的訓練，訓練的主要任務在于開 發(fā)培訓對象的潛能。 分為定性評估和定量評估。 加入某一個團體。 中國最大的管理資源中心 第 5 頁 共 5 頁 （二） 在職教育 — 干中學 （三） 管理人員培訓 管理知識 A、 企業(yè)總體經(jīng)營計劃和分計劃 B、 監(jiān)工的任務、職責和權(quán)限 C、 工作標準化 D、 人
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