粵教版必修二死水課堂實錄-免費閱讀
【正文】 首先，教師運用簡潔、生動、幽默的語言為課堂營造了一種輕松、愉快、活潑、平等的氛圍。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服??表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。第一節(jié)，總寫死水，折射出讓人失望的情緒，如“不如”“爽性”等詞語；接著第二、三、四節(jié)作者用諷刺的語調(diào)，細(xì)致地寫了“惡心”的現(xiàn)象，到了最后一節(jié)，就是對前文的進一步概括“這里斷不是美的所在”，這時作者的感情達到最高潮，于是來個干脆“讓給丑惡來開墾，看它造出個什么世界”，正如雪萊說的：“冬天如果來了，春天還會遠嗎？”的意思差不多。 (臺下一片掌聲 ) 師：掌聲告訴我杜旭這個組的討論非常成功，有需要補充的嗎？ 生：沒有 !(齊答 ) 張亮：我們組討論的是詩中“惡心”詞語的作用，小組內(nèi)大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，那些“惡心”的詞語是聞一多先生有意創(chuàng)設(shè)的，原因是三歲小孩都知道綠色臭水溝里生長的是什么樣的東西。 生 1：我們二組認(rèn)為，《死水》文中有一些意象很“惡心”，聞一多先生寫出這些意象的作用是什么？ 生 2：我們五組對課文最后一句話“不如讓給丑惡來開墾，看它造出個什么世界”，不太理解。 ： ①《紅燭》序曲聞一多頭像； ②《最后一次講演》
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