蘇教版語文一年級上冊識字1、2、3教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)重點 ： 弄清 每個月份的天數(shù)。 板書設(shè)計： 轉(zhuǎn) 椅、火車、山洞、 蕩船、滑梯、木馬 練習(xí) 1 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 看清生字的筆順。學(xué)生一個做動作，一個猜詞語。 教學(xué)難點 ： 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，練 習(xí)說完整的話。 五、指導(dǎo)寫字 出示生字：水、花、木①指名讀 ②找朋友組詞 重點指導(dǎo) 水 水 ：獨(dú)體字，共有四筆，先寫中間的豎鉤，第二筆是新筆畫橫撇，注意四筆勻稱，舒展。 邊讀邊想公園美麗的景色。 （出示插圖），公園里的景色真美呀！誰想把你看到的景色說給大家聽。 選做題： 學(xué)著文中的圖畫畫一組家人（爸爸、媽媽、爺爺或奶奶等）晚上或星期的生活常規(guī)。 四、擴(kuò)展延伸，發(fā)展思維 分四人小組討論交流爸爸、媽媽、爺爺或奶奶早晚或星期天的生活常規(guī)。 小朋友們，你們讀起來很上口，很好聽，知道這是什么原因嗎？ 告訴學(xué)生鳥、早、操的韻母，原來它們是押著韻的。 想：這五個字你是記住的。 （一）讀講韻文三、四句。熟練朗讀和背誦。 描紅、臨寫這四個 字，播放輕音樂。 想想你是怎樣記 住這四個字的？ 鞏固識字。 教師范讀。 學(xué)生根據(jù)教師出示的卡片認(rèn)讀生字。 教師在學(xué)生邊看畫面邊說話的過程中，引出詞串。 5．請同學(xué)按筆順描書上第 3 題“寫一寫”中的紅色筆畫。 2．請學(xué)生借助書中“寫一寫”的筆順，跟隨說說每個生字的筆順和筆畫。如：拿著232。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。 教學(xué)難點： 在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順?！闭f明朗讀時逗號停頓的時間短，句號停頓的時間長，教師范讀，學(xué)生體會。 （四）圖文結(jié)合，理解全文意思 認(rèn)識“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十” 反復(fù)朗讀句群，結(jié)合圖意大體了解句子的意思 。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，生字卡片 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識字第 1 課，認(rèn)識了 5 個生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我們再來學(xué)習(xí)幾個生字。 6．教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺、八九”后面要停頓。 r的卡片來到講臺，說：“我是232。 3．請同學(xué)說說生字的筆畫和筆順。 五、鞏固復(fù)習(xí) 1．讀兒歌，把兒歌讀正確。 看投影，聽錄音。 a、開火車讀 b、齊讀 三、再讀韻文，體會韻味 聽一聽：這些詞兒雖然是一個一個的，可是串起來讀，會有什么感覺呢？請小朋友們一邊看圖，一邊認(rèn)真聽錄音朗讀。 指導(dǎo)朗讀。 ⑴游戲：送字寶寶回家（設(shè)計四所帶有生字拼音的房子，貼在黑板的一邊，另一邊貼有四個生字及學(xué)過的一些形近字，如馬、人、木、火等。 評價作業(yè)。 結(jié)合本課插圖 ，說說小學(xué)生的一天生活是怎樣過的？從而培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。 出示韻文三、四句 教師范讀。 鞏固識字。 教師范讀，強(qiáng)調(diào)韻尾。 集中交流，練習(xí)仿說（可以用自己話， 能模仿書中的詞串練說更棒，可以是一句或多句）。 學(xué)著文中的圖畫，拍 攝一組家人（爸爸、媽媽、爺爺或奶奶等）晚上或星期的生活常規(guī)畫面。 小朋友觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在，請大家將打開書，借助拼音自由地讀韻文，讀讀韻文中寫了哪些景物？（要求：讀準(zhǔn)字音） 同學(xué)合作讀書，一個讀一個聽，互相正音。 有感情地朗讀韻文 1－ 2 行，讀出公園的美。學(xué)生觀察字形、發(fā)表意見，學(xué)生描紅。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們?nèi)チ斯珗@，看到了公園美麗的景色，請小朋友回憶一下，你們看到了些什么？學(xué)生回憶上課學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由說話。 三、整體回顧 比賽讀韻文，重在美讀 比一比，賽一賽，看誰讀得又準(zhǔn)又美。 學(xué)習(xí)先撇后
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