蘇教版語文二年級上冊美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計2-免費閱讀
【正文】 師：到目前為止，全世界野生丹頂鶴只存有 1200 多只了，其中有 800 多只生活在我們國家，丹頂鶴已成為我國一類保護動物。 師：哪些句子讓人感受到丹頂 鶴把黃海之濱當(dāng)作了第二故鄉(xiāng)？請小朋友自由讀第四自然段，一邊讀一邊思考這個問題。 師引讀：冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠的南方飛來。 師結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)： ①理解：旅伴。 課件出示圖片。 （師在評價中指導(dǎo)。它的頭頂就像 ________， ____________，怪不得 __________________。） ③“丹”是紅色。先把你體會深的，寫出丹頂鶴美麗的句子讀出來，再說說你的體會?。ㄒ韵率穷A(yù)設(shè)，課堂上不一定按照這樣的順序進行交流，應(yīng)該隨學(xué)生說的內(nèi)容進行交流。 （師給予評價并鼓勵用上多個詞語來說。 《美麗的丹頂鶴》教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習(xí)字詞 積累語言 師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí) —— 美麗的丹頂鶴（生齊讀） 師：丹頂鶴是美麗的，請你再讀課題 —— 美麗的丹頂鶴（強調(diào)“美麗”） 出示：（課文中的詞語） 遙遠 嘹亮 逗人喜愛 引吭高歌 展翅飛翔 高雅 傳說 黃海之濱 三五成群 無憂無慮 師：這是課文中的詞語，每個詞語都能讓我們想象到課文描述的畫面，請小朋友在讀的時候要發(fā)揮想象，要讀出詞語的意思，讀出詞語那種感覺來。） 小結(jié)：當(dāng)我們通過想象來讀詞語，來練習(xí)說話的時候，就容易將詞語讀出感覺，將語言表達得清楚、流暢。） 生：“ 丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀兒邊卻是黑的。學(xué)生可以通過看圖來理解，也可以通過讀句子來理解。 師：這么美的丹頂鶴，誰不想把它的樣子記住呢？請小朋友們看著頻幕，自由地練習(xí)背一背。） 師：還有哪一句
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