人教版高二化學教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 (4)注重與原課本的結(jié)合。 介紹知識時避免將理論絕對化，理論的得出無不源自實驗事實，理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗 。 合理處理抽象概念。強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性。 高二化學教學工作計劃篇二 一、教材特點： 本教材所介紹的化學反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學反應(yīng)的基本思想和方 法，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值。《化學反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將占本學期的三分之二的時間進行教學，同時可是的增長將采用必定的辦法進行彌補。 學生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學期對兩個選修模塊，更應(yīng)當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學生 “ 吃得飽與否 ” 進行教學，但是又不能太慢。 二 教材剖析 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況 本 選修模塊是樹立在必修 2 的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容，有 著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的 微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應(yīng)當更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學教學的辦法進行教授。 三 教學辦法 1 盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進行調(diào)劑。 現(xiàn)代科學的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化，本教材盡量
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1