【正文】 除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。在享受的同時去分 析、理解和表現(xiàn)。 (游戲進行 23 遍 ) 采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固樂曲的理解，同時也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個活動推向高潮。 幼兒聽音樂，指圖譜。 ) 評析：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。對于一個欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。 ) 師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。 幼：它累了在休息。 。 (3)指導(dǎo)幼兒練唱，并要求注意在演唱時的節(jié)奏及神氣的樣子。 (3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃， 和小花狗說再見 ! 幼兒園音樂活動的方案篇 8 (一 )目標： 學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進行曲。 教師： “ 小花狗 ” 站在場地的前邊， “ 肉骨頭 ” 蹲在場地中間的空地上。 二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。 活動 準備： “ 小花狗 ” 頭飾 3 個， “ 肉骨頭 ” 胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。 通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受 AB 段音樂不同的旋律。 兒童學(xué)習(xí)策略： 觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。 區(qū)分 AB 段音樂，隨 A 段音樂做 “ 撓癢癢 ” 動作，隨 B 段音樂做跑的動作。 幼兒自由表演。 (二 )活動準備： 組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂曲帶。 (1)提問：我表演得怎么樣 ?哪里比較好，為什么 ? (2)小結(jié)：我在表演前都會想，用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程 。 (為了提升幼兒參與活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。 ) 分段創(chuàng)編，探索方法。 (1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。 (2)幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。在閱讀過程中，幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當我找來相關(guān)視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動的場面。 d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作， B 段音樂控制不動。 (事先請幾位小朋友坐在教室中，表示 “ 花 ” ，進行蝴蝶找花的活動 ) 復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》 a、齊唱歌曲 b、進行簡單的表演 學(xué)玩音樂游戲。 (提醒幼兒邊唱歌邊做動作 ) 游戲：洗手。 活動過程 經(jīng)驗導(dǎo)入。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機會大家一定要去瑤族做客呀 ! 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。 ，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。知道這是中國特有的民族樂器。有樂器演奏的經(jīng)驗。 ABA 結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同用相應(yīng)協(xié)調(diào)的動作表現(xiàn)出來。 今天老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢 ?一起來看一看哦 ! 二、觀察 PPT、欣賞音樂，感知音樂。 三、聽音樂看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。 。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 (1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。 創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。 c、在座位上做隨樂動作。 部分幼兒扮 “ 風(fēng) ” 坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 活動目標 回憶故事內(nèi)容，進一步了解 “ 大米是怎么來的 ” ，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農(nóng)民的心情。 小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。 (2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。 (做 “ 播種 ” 這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點：做 “ 插秧 ” 這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。 ① 提問：第三段樂曲可以表現(xiàn)什么 ?收獲時人們的心情怎么樣 ?很開心可以怎么樣表現(xiàn) ? ② 小結(jié)：可以用快樂的表情、快樂的動作、快樂的舞步來表現(xiàn)開心、收獲的 喜悅心情。 幼兒園音樂活動的方案篇 5 (一 )活動目標： 在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。 3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。 活動過程 教師教學(xué)策略： 觀察 “ 癢癢樹 ” ，引發(fā)幼兒興趣。 場景三： “ 癢癢樹 ” 的故事。 幼兒進行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進一步了解音樂性質(zhì)。 ) 幼兒園音樂活動的方案篇 7 活動目標： 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 (1)歌里唱的是誰 ?小花狗在做什么 ? (2)歌里還唱到了什么是我們沒有說到的 ?我們再仔細聽一聽。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。 幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。 (2)出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。 幼兒園音樂活動的方案篇 9 設(shè)計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。 !誰最先來了 ?(小兔子 )小兔子是怎么走來的 ?(蹦蹦跳跳 )請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 師：那它走路為什么沒有聲音 幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。老師要為你們鼓掌。自由活動時，我常?？吹剿麄兡７聞赢嬈械那楣?jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。 活動難點： 用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化 三、說準備 為