【正文】 f、全體幼兒隨 B 段音樂做括風動作。鴨媽媽說： “ 孩子們 !別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把 ??。 采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動幼兒的積極性， 幫助幼兒在反復練唱的過程中逐步掌握新歌。 發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最基本要求。 四、幼兒園音樂教育活動設(shè)計及教學方法 ※ 幼兒園歌唱活動教學 (一 )幼兒園歌唱活動的價值與目標 幼兒園歌唱活動的主要目標是指導幼兒學習用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達自己的思想、抒發(fā)情感體驗。 以情動人 以幼兒作為 教育主體 的幼兒音樂教育 在幼兒喜愛的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì) 量。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 學新歌： (1)老師以小海軍的身份范唱。 教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。 體驗歌曲帶來的快樂，激發(fā)學習興趣。幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，練習 23 次。 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。 ) 教師提問，引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容。歌曲結(jié)束時，鱷魚來了，小金魚趕緊游回家藏起來。 指導語：你們看，老師還找了一個什么朋友 ? 記憶并學唱歌詞。 活動過程： 一、律動入場： 幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進入課室。 用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。 幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。 活動準備： 對農(nóng)場 (村 )的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗 (經(jīng)驗 ) 幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》 (經(jīng)驗 )。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。 工具選擇： 會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。 學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。 人手一張報紙。手持樂器到舞臺上。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。 六一 兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶 六一 音樂會，組成一個動物樂隊，用自己 的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。 活動重點： 模仿小動物的叫聲練習節(jié)奏，嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。 提問：歌曲中唱了什么 ? 2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。 因此，在教學活動中，教師應(yīng)結(jié)合音樂欣賞的目標設(shè)計相應(yīng)的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動，聯(lián)想位之而生，在整個活動中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置。本次活動我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們在教師帶動的氛圍中去感受、理解音樂。 五、活動后反思 音樂欣賞 ,是一種有意 識地反復傾聽音樂的活動，理解是音樂欣賞的重要基礎(chǔ)和保證。 這么多小老鼠的腳印告訴了我們小老鼠在去廚房的路上是怎么走的，我們來學學小老鼠走路吧，但是要跟著音樂，一步一步有節(jié)奏的走，音樂 響的時候我們可以走的響，音樂輕的時候我們要走的輕點。教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。 評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動的興趣，興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂曲的旋律，就為以下的學習提供良好的基礎(chǔ)。 感受音樂強弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感 能夠用身體動作的力 度來表現(xiàn)音樂的強弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題。我們班里就有不少動畫片迷，把該片 VCD 拿到班內(nèi)播放。對于一個欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。 ) 評析：本環(huán)節(jié)教師引導幼兒 說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。 幼兒聽音樂，指圖譜。 (游戲進行 23 遍 ) 采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學、學中玩，使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固樂曲的理解，同時也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個活動推向高潮。在享受的同時去分析、理解和表現(xiàn)。除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。 (三 )活動過程： 講故事，激發(fā)幼兒的興趣 指導語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來 ??( 略 ) 小結(jié)：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。 熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作，邊唱邊跳。 活動流程： 一、導入部分： 幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。 (3)練習節(jié)奏 3這段節(jié)奏有什么不一樣 ?你試試看。 三、商量舉辦音樂會的事項。 熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變 “ 門 ” 的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。 ) 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。 C 發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。 孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。 幼兒園音樂活動方案及反思篇 6 活動目標： 學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。 (1)幼兒學唱小豬的叫聲。 三、創(chuàng)編新歌詞。 感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。一起來試一試 !(帶領(lǐng)幼兒練習并啟發(fā)幼兒想出多種方式進行練習 )。 帶領(lǐng)小朋友進行歌表演，教師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂的自由表演。 音樂磁帶、錄音機。 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。大家一起邊唱歌邊做動作。歌曲的內(nèi)容形象生動，相應(yīng)的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。 (帶著問題聽兒歌 ) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒 完整欣賞歌曲： 師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧 !(依次出示動物形象和圖片 )孩子們歡迎小動物 !