魯教版語文七上枯葉蝴蝶2篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三）細(xì)讀課文，質(zhì)疑研究 ： 本文語言精練，含義深刻，找出你喜歡的句子，并說明你喜歡的理由。本節(jié)課的末尾，讓學(xué)生暢談自己所得收獲，在這個(gè)環(huán)節(jié)我寫了一篇下水文《假如我是最后一只枯葉 蝴蝶》，本來是配樂讀，結(jié)果沒有播放出來，是因?yàn)樽约菏孪葲]有調(diào)試好，工作上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，下水文（這首小詩）是為了讓學(xué)生在讀的過程中感受課文，感悟哲理，本節(jié)課在這里得到升華，學(xué)生讀中學(xué)寫，起到一個(gè)借鑒的作用，但由于自己的拖沓，加上本節(jié)課的容量過大，導(dǎo)致拖堂，這是在教學(xué)中最忌諱的錯(cuò)誤，今后在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的時(shí)候我一定會(huì)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)任務(wù)安排到位，把時(shí)間 利用好。 文章中，作者用鮮明的對(duì)比，既有枯葉蝶在闔起兩張翅膀時(shí)的憔悴和張開翅膀時(shí)的美麗形成鮮明對(duì)比，又有枯葉蝶和其它不偽裝的美麗蝴蝶的對(duì)比，充分說明了枯葉蝶偽裝得徹底，但它并沒有因此而逃脫人類的捕捉。 （七）心靈對(duì)話的舞臺(tái) 師：此時(shí)此刻，你想對(duì)枯葉蝴蝶、捕蝶者、作者徐遲說什么？（一句最簡(jiǎn)潔的、最真誠的話語表達(dá)心聲）可采用以下方式進(jìn)行交流： （ 1）枯葉蝴蝶，我想對(duì)你說：“ ?？刹捎孟铝蟹绞秸归_交 流： 我喜歡的句子是（ ），因?yàn)樗鼘懗隽耍? ）。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 朗讀課文，體會(huì)本文所蘊(yùn)含的哲理，認(rèn)識(shí)到 裝假作偽的危害性。 （ 2）但是它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。 ） （九）談?wù)劚竟?jié)課的收獲 （十）布置作業(yè) 作業(yè)：假如我是最后一只枯葉蝴蝶?? .. 我是一只寂寞的蝴蝶 秋風(fēng)里 闔上我的翅膀 如同一片飄落的枯葉 我是那一只枯葉蝴蝶 并不想有人留意我的存在 我想逃開那些關(guān)注的目光 我向往著自由 向往著肆意的快樂 于是將我所有的美麗 換取了一身憔悴 枯萎 沒有嬌艷的容顏 沒有柔曼的舞姿 也沒有輕如鮫紗的美麗翅翼 只有一個(gè)形象的 如蝶般凄美的名字 我以為這樣刻意偽裝 便會(huì)逃開所有獵射的眼神 以為和我周圍的世界 渾然一色 便可以去自由的飛舞 但我 逃不脫被捕捉的命運(yùn) 不是因?yàn)槲业拿利? 而是用來隱蔽美麗的枯槁與憔悴 我要我的翅膀兩面都光彩奪目 我愿這個(gè)自然界的一切都顯出 他們的真相。對(duì)于這一小生靈的命運(yùn)，作者另辟蹊徑，表現(xiàn)出獨(dú)到的感悟。 給畫橫線的字注音：開 闔 收 斂 逸 出 枯槁
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