中學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 “ 四個(gè)穩(wěn)定 ”, 一是以安全紀(jì)律教育管理為保障 ,深入落實(shí)好安全防范措施 ,實(shí)行首問負(fù)責(zé)制和領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度 ,確保師生人身平安 ,保證學(xué)校安全穩(wěn)定 。著力優(yōu)化課堂教學(xué)、著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、著力改善辦學(xué)條件 。 努力辦好 “ 家長學(xué)校 ”, 不斷加強(qiáng)社會、家庭學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通 ,為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。 (3)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí) ,因?yàn)闆]有教育理論作基石 ,教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn) 。既要關(guān)心教職工生活 ,又要身先士卒 ,更要講原則。注重學(xué)校德育教師隊(duì)伍建設(shè) ,以學(xué)生行為規(guī)范教育 為切入點(diǎn) ,不斷拓展德育活動載體 ,創(chuàng)新德育工作方式 ,以家長學(xué)校建設(shè)為陣地 ,建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。一方面學(xué)校教師樹師表形象為重點(diǎn) ,強(qiáng)化師德教育 ,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教 ,積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的學(xué)校教師群體形象。 要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng) ,要為他們出成績 ,為他們早日成熟創(chuàng)造機(jī)會 ,搭設(shè)平臺 ,通過集中備課、賽課 、匯報(bào)課、崗位練兵、教師職業(yè)技能培訓(xùn)、自主崗位練兵、繼續(xù)教育等活動 ,有效提高青年教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技能水平 ,激勵青年教師脫穎而出。 繼續(xù)加強(qiáng)行政及后勤服務(wù)管理 ,提高管理和服務(wù)質(zhì)量 ,保證管理到位 ,服務(wù)到家。 二、主要工作目標(biāo) 加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo) ,以教學(xué)反思為抓手 ,以課堂教改為重點(diǎn) ,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程 ,解讀新課程 ,實(shí)踐新課程。進(jìn)一步提高學(xué)校決策的程序化、民主化和科學(xué)化。繼續(xù)實(shí)施 “ 名師工程 ”, 積極響應(yīng) **市教育局 “ 名師工程 ” 策略 ,加強(qiáng)對市學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng) ,積極發(fā)揮名師輻射作用 ,形成優(yōu)秀教師的群體優(yōu)勢。 強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理。 加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要成為教師 的合作者服務(wù)者 ,使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上 “ 合心 ”, 工作上 “ 合力 ”, 行動上 “ 合拍 ” 。如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng) ,教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具 ,教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西 ,只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象 ,而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。 (四 )學(xué)校
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