【正文】 內(nèi)容是說一個小姑娘去買酒，走道三岔路口，不知往哪里走。 ②師：那你還知道魯班和八仙的神話傳說嗎？說一說。 （ 6）播放女聲獨唱《猜調(diào)》 （ 7）聆聽音樂，完整欣賞 （ 8）這首歌曲我們欣 賞了幾遍，你們聽出它的節(jié)奏有什么變化嗎？請你一邊聽一邊用畫旋律線條的方式表示出來。 二、導入新課 師：接下來老師再帶領(lǐng)大家去云南走一趟，云南是中 國擁有少數(shù)民族最多的一個省，他們有很多內(nèi)容豐富、形式多樣的云南民歌，比如：《蝴蝶泉邊》、《阿詩瑪》《小河淌水》等，今天，我們就來唱一唱云南的少兒歌曲。 《其多列》、《苗家兒童慶豐收》、《云 .》、《柳樹姑娘》，體會其情緒。 。 教具準備 花、草、以及小動物頭飾；打擊樂器；寫有音名、唱名的頭飾；相關(guān)課件 導學過程 二次備課 一、情境激發(fā) 《上學歌》學生做律動 師：同學們，今天有幾位神秘的小客人想跟我們班的同學一起來參加活動，你們想知道他們是誰嗎？在跟你們見面之前，這幾位客人想考考你們，讓你們做一個找朋友的游戲，規(guī)則：頭上戴著音名、唱名頭飾的同學，在老師的音樂停之前找到你的朋友，站到前面來（頭飾 可以有各種花草 ！ 板 書 設(shè) 計 苗家兒童慶豐收 苗族蘆苼調(diào) ∣∣ . ∣ ‖ 教學反思 小動物或其他的圖像做成，讓學生進入美的教學氛圍。 ，師生隨著跳起新疆舞蹈?？矗úシ艌D片：蘆笙，有條件的學?？芍苯友菔菊嬲奶J笙）這就是蘆笙，是用竹管插在笙斗里制作成的，用雙手捧著吹。 5．學 唱歌曲 ，學生用“ Lu”隨唱。 4．請學生創(chuàng)編不同的鼓點上臺進行演奏。 2．欣賞彈撥樂合奏《送我一只玫瑰花》，感受新疆音樂的特點，感受樂曲歡快的情緒。 《大鹿》：說出歌名，并作歌表演。 教具準備 小紅旗、錄音機 導學過程 二次備課 一、 談話導入 1．今天，老師帶大家到動物新村去看一看，大 家愿意嗎？ 播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。 教師播放樂 曲，學生哼唱 師：下面我們來聽第二部分，聽聽這個部分和第一部分的情緒有什么不同？ 教師播放樂曲，學生聆聽 學生回答 師：那么好聽的音樂讓我們一起來加入吧，請你們選用打擊樂器來伴奏。 板 書 設(shè) 計 《螃蟹歌》 四川方言的不同發(fā)音： 四川民歌 把“ jiao”唱成“ jiu” 前八后十六節(jié)奏型： X X X 附點節(jié)奏型： X .X 前十六后八節(jié)奏型： X X X 教學反思 學案設(shè)計：新汶街道良莊實驗小學 范婧 板書修改設(shè)計：平陽小學林霞 課 題 第四單元第 4 課時 欣賞管弦樂合奏《杜鵑圓舞曲》 教學目標 1．通過欣賞樂曲，能區(qū)分樂曲有幾個樂段。 師：除了用聲音，你還有其他辦法使這首歌曲表現(xiàn)的更生動、更有趣嗎 ? 生：可以加入表情，加上動作。 師：你覺得我的演唱中哪里比較特別 ? 生：把“ jiao”唱成“ jiu”?? 師 ：對呀 !因為這是首四川民歌，四川方言非常有特色，讓我們來學一學吧 ! ５．學唱歌曲。 二、變換隊形、感受節(jié)奏 (觀看隊形圖 )師：除了這幾種隊形，你還能想出其他隊形嗎 ? 生：半圓形、兩橫排、 7 字型 師：請你們分組并選擇 2～ 3 個隊形進行變換隊形的游戲。背景音樂《螃蟹歌》，多媒體出現(xiàn)歌曲名《螃蟹歌》。 （ 1）同學分組，老師播放音樂片段，說“開始”時學生搶答，說出曲名，答對的獎勵一支彩筆，累計看誰能奪冠軍。 （ 2）同學們 4 人一組，根據(jù)老師教的手位，模仿舞劇《四小天鵝舞曲》片段跳一跳。 8．你還聽過用小提琴演奏的其它名曲嗎？（《梁?！罚? 請學生加深印象，聽懂小提琴如歌如訴的 音樂語言，優(yōu)美動聽的樂器音色。學唱歌曲時教師可根據(jù)學生的實際情況，采用聽唱、教唱、模唱等多種教學手段，讓學生學會正確地演唱歌曲，并要求學生在沒有唱熟歌曲的情況下，不要大聲演 及 教 學 建 議 唱。全曲篇幅不長， f 小調(diào)， 4/4拍，快板。 教學難點 在學唱歌曲《請來看看我們的村莊》中，換氣記號的正確運用是學生學習的難點，而歌曲中動物的叫聲與歌曲的連接也是學生學習中感到較為困難的地方。 五、在《理發(fā)師》歡快的音樂中下課！ 板 書 設(shè) 計 《理發(fā)師》 唱準 ： 33 33 | 44 44 | 3 1 | 3 1 | 咔嚓 咔嚓 沙沙 沙沙 教學反思 學案設(shè)計：第一實驗小學西校鄭芬 學案修改、板書設(shè)計：平陽小學林霞 新泰市中小學教師單元備課 學科 音樂 年級 二年級 單元 第四單元 時間 單 元 教 1．通過學唱歌曲《請來看看我們的村莊》，認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。 6．請生復(fù)聽音樂，隨音樂輕輕的演唱，教師糾正演唱不正確的地方。 2．師用歌曲音樂做背景，請生隨著音樂學做理發(fā)師。 9．分小組討論，創(chuàng)編動作。 （ 3）第四樂句第 二小節(jié)有兩個 la. 要求學生：跟琴演唱三、四樂句。 2． 師生有感情的朗讀歌詞。 2． 歌曲《風車依呀呀》第 1116 小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達和美感 的角度加以引導。 5．聽歌曲，學生可根據(jù)歌詞小聲跟唱、 四、合作創(chuàng)編，表演《猴子蒸糕》 1．設(shè)計提問，激發(fā)學生思考，加深對歌曲塑造的角色形象、性格態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng)編表演動作。 7．隨音樂作即興律動或表演。 師：波爾卡是一種流行于捷克民間的快速的二拍子的圓圈舞，表現(xiàn)了人民熱愛生活的歡快情緒，讓我們再來感受一次樂曲歡快的情緒吧。 五、 小結(jié) 今天我們欣賞的這兩首曲子，你從中懂得了什么？是啊，只有去勞動，才能有收獲，只有勞動著，才永遠快樂著，因為勞動最光榮，希望同學們都做個勤勞的人！ 六、在《勞動最光榮》的音樂中下課！ 板 書 設(shè) 計 欣賞《森林中的鐵匠》 欣賞《勞動最光榮》 （管弦樂合奏） [德 ] 米夏埃利斯曲 （齊唱） 我們向樂曲中那些小動物學 ⑴小喜鵲 ⑵小蜜蜂 ⑶小公雞 教學反思 學案設(shè)計：第一實驗小學西校 鄭芬 學案修改、板書設(shè)計：平陽小學 林霞 課 題 第三單元第 2 課時 欣賞管弦樂合奏《狩獵波爾卡》 表演唱《猴子蒸糕》 教學目標 《狩獵波爾卡》，感受音樂活潑、樂觀的情 緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。 這首樂曲讓我們懂得了什么？ 生：勞動很光榮，勞動并快樂著。 時間發(fā)生在早上，地點是森林里。 五、師小結(jié) 歌曲帶給我們了歡樂，我們和小動物們一起歡聚，童年真實美好，我們要珍惜這幸福的生活，大家歡樂的在一起。 學生活動，邊聽音樂邊伴奏，注意樂曲的力度變化。介紹作者。 2．初步熟悉《土耳其進行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏。 三、拓展延伸 ：綜合表演訓練，按節(jié)奏分組做動作。 教師操作：播放《小號手之歌》作背景音樂。 ：課件 5 五幅圖 師：小勇在訓練什么？ 生：他拿著紅纓槍在刺殺。 師：說得真好，下面我們帶著自豪的心情按節(jié)奏有感情朗讀歌詞。（邊讀邊拍節(jié)奏） ：老師給它加上了音高，我們來唱一唱。 ２、通過《小號手》的故事，用聲音和動作去表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面，從而感受、創(chuàng)編、學習節(jié)奏。 教學重點 《中國少年先鋒隊隊歌》及《出旗》音樂 教學難點 1. 創(chuàng)設(shè)出旗場景 《中國少年先鋒隊隊歌》的練習 教具準備 大鑔，小軍鼓， 錄音機（磁帶） VCD 光盤 導學過程 二次備課 一、隨音樂進教室 在教室外按體育課隊形站好，然后聽《出旗》音樂按照節(jié)奏雙手擺動，踏步走，一行一行的按順序入座。 ，了解歌曲相同的部分。 導學過程 二次備課 一、游戲?qū)? 師：美麗的春天來到了，今天老師帶你們坐上火車去郊游，誰來當小司機？ 生：爭先恐后舉手。 《山谷回聲真好聽》中，有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個小節(jié)中需要用稍強的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。 三、學習小節(jié)線、小節(jié) 。 導 學 過 程 二 次 備 課 一、導入 師：上節(jié)課，我們一起到山谷里聽回音，還記得我們學的那首歌叫什么名字嗎？ 生：《山谷回音真好聽》。 后將學生分組，分別擔任不同的節(jié)奏聲部，先依次表演各自的聲部，然后兩個、三個聲部，直至所有聲部都組合在一起，創(chuàng)作出一首（春天交響曲）。 提問：《放風箏》與前面剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？ 鼓勵學生從音樂情緒、風格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。 提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？作曲家運用哪些音樂手段來描寫這種交通工 具？ ，小號對火車汽笛聲的模仿。 四、課堂小結(jié) 師：今天，我們一起學唱了一首歌曲《山谷回音真好聽》。 ，學生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。引人春天的話題。 教學 重點 通過強弱的對比，來表現(xiàn)回音的效果。 ，一強一弱，老師和學生共同完成，達到回音的較好效果。領(lǐng)頭的學生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學生模仿，比一比哪組模仿得像。 教學 重點 參與多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》 教學 難點 聽辨主題 主題 2 并感受樂曲中的節(jié)奏。 ，以及隊形行駛方向的改變，應(yīng)隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。 。 2. 認識小節(jié)線、終止線。 。 師：在歌曲結(jié)束的地方，我們除了寫上一條小節(jié)線，咱們再給它加上一條粗線，這一條細線和一條粗線和起來就叫終止線。 教學重點 在感受音樂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感。 師：讓我們與音樂中的小伙伴一起唱著歌去郊游吧！ 二、學唱歌曲《郊游》 。下課！ 板 書 設(shè) 計 郊 游 XXX XXXX 教 學 反 思 課 題 第二單元第 1 課 時 欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》 并能跟著錄音學唱第一聲部 利用打擊樂器為《出旗》音樂伴奏 教學目標 1．對《中國少年先鋒隊隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學唱第一段歌詞。 ：同學們說的很對，現(xiàn)在我們就學唱《中國少年先鋒隊隊歌》的第一段 集體小聲學唱，師鋼琴伴奏 四、創(chuàng)設(shè)情境： 復(fù)習《出旗》及《中國少年先鋒隊隊歌》的旋律 在一次通過聆聽，感受進行曲風格 師：同學們，我們來模擬入隊儀式，老師扮演輔導員，大家按出旗 唱隊歌 退旗順序 排練，請起立，音樂響起，原地踏步 生：原地踏步按照節(jié)奏走步，并配合老師完成任務(wù) 五、課堂小結(jié) 師：同學們在做《出旗》及演唱《中國少年先鋒隊隊歌》時都變現(xiàn)出了少先隊員健康活潑積極向上的精神面貌，我們整節(jié)課所感受的音樂都是進行曲風格。 教師操作：課件 1 （紅軍小戰(zhàn)士正在吹軍號。小勇的故事也已經(jīng)拍成了動畫片，主題曲《小號手之歌》更是受到大家的喜愛，你們的爸爸媽媽小的 時候一定唱過這首歌，你們想不想學習這首歌呢？ 生：想。戰(zhàn)斗勝利了，小 號手又拿起軍號，勇往直前，如果你是小號手，你現(xiàn)在的心情怎樣？ 生：自豪的、高興的。 師：今天老師來當司令員，請同學們模仿紅軍小戰(zhàn)士進行軍事訓練。課件 7 A： X X X X | X X X X | X X X X | X X X X|| 的 的的 噠 的 的的 噠 的 的的 噠 噠 噠噠 噠 BXXXX XXXX| XXXX XXXX| XXXX XXXX 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 C： X X． | X X． | X X． | X X． || 沖 啊 沖 啊 沖 啊 沖 啊。 ：你們在表演時感覺這首歌曲具有什么風格？ 生：進行曲，我們在行軍！ 師：我們扮演了當年勇敢堅強的小游擊隊員，學唱了《小號手之歌》并進行了表演，我們要繼續(xù)發(fā)揚小游擊隊員不怕苦、不怕難的精神，戰(zhàn)勝學習中的各種困難。 師：我們分組為它伴奏吧