【正文】 這是本學(xué)期結(jié)束前的一次展示，可以把本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果都那出來展示。目的在于通過學(xué)生的交流活動，豐富學(xué)生的對生物知識的認知，培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力 ，增強了解生物，保護生物的意識。 第二課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 備注 口語交際 課前布置學(xué)生搜集動物 、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。這樣自己以后看了還能想起來呢。） 我會選 引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系。如：第三組的四個字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。 通過認、讀、識、記、說、做完成練習(xí)。 語文學(xué)科教案設(shè)計 學(xué)校： 二年級（ 1）班 黃美瑩 2020 年 月 日 23 三、朗讀全文，總結(jié)全文。 4．學(xué)習(xí)第 4 自然段。 （ 1）第 1 自然段講了些什么？ （ 2）“興致勃勃”說明了什么？ （ 3）指名讀。 學(xué)生交流識記方法。 2．想辦法記住生字的形。 語文學(xué)科教案設(shè)計 學(xué)校： 二年級（ 1）班 黃美瑩 2020 年 月 日 21 教學(xué)重點 1．學(xué)會課文中的 8 個生字詞。 先組內(nèi)練習(xí)自我介紹，再戴頭飾到臺上作自我介紹。出示第三自然段的內(nèi)容。認對一個字，采下一個果子。 4． 組內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生共同評議。 五、布置作業(yè)。 3． 教師有重點地領(lǐng)讀重點句子，相機給予指導(dǎo)。 第一課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 備注 一、 播放課件，激趣導(dǎo)入。會寫 8 個字。 學(xué)生讀邊畫 。 5．自讀第 6 自然段。 學(xué)生讀課文 學(xué)生邊讀課文邊劃出自然段 （在太空中睡覺可以站著，可以躺著，但必須把自己綁在睡袋里。 1．初讀課文，借助拼音，讀通課文，讀懂課文。 2．朗讀課文，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。 抓住課文的主要線索，突出重點部分，引導(dǎo)學(xué)生通過分角色朗讀，合作討論，完成填空等活動，初步了解了回聲現(xiàn)象。 教師運用多媒體或圖片等，進一步解釋聲波，加深學(xué)生對回聲現(xiàn)象的理解。 第二課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 備注 一、 導(dǎo)入 二、精讀 復(fù)習(xí)鞏固字詞。 組織學(xué)生通過讀文，回答自己課前的問題或是在讀書中弄懂的問題。同桌評一評。 學(xué)生邊讀課文邊劃出生字。記下自己不明白的問題。 教學(xué)重點 讀懂課文，初步了解回聲的成因。向上繚繞像青煙，遇冷結(jié)成小水點。 語文學(xué)科教案設(shè)計 學(xué)校： 二年級（ 1）班 黃美瑩 2020 年 月 日 8 二、談話 三、伴教錦囊： 方法及學(xué)習(xí)態(tài)度的評價。（第 3 自然節(jié)） （ 3）水在人類生活中的利弊。 交流方法。 學(xué)生描紅，臨寫，自由練寫 表演動作 學(xué)生 匯報學(xué)習(xí)成果 。教師巡視，師生共同評議。 語文學(xué)科教案設(shè)計 學(xué)校： 二年級（ 1）班 黃美瑩 2020 年 月 日 6 三、寫字 四、談話 五、匯報 組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。 讀書交流，鼓勵質(zhì)疑。 教學(xué)難點 了解水的變化及與人類的關(guān)系。 學(xué)生畫一幅并寫上詞語。 學(xué)生比賽讀、個別讀、齊讀。 （三）熟讀 比賽讀、個別讀、齊讀。 學(xué)生交流識記方法。 自由讀生字卡。 教學(xué)難點 了解課文中介紹的神話故事和科技成果。 正確流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。 在讀中發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成邊讀書邊思考的良好習(xí)慣。 （三）答疑 結(jié)合學(xué)生收集的資料和讀文中提出的問題，組織學(xué)生進行自由交流，解決學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的疑問。 語文學(xué)科教案設(shè)計 學(xué)校： 二年級（ 1）班 黃美瑩 2020 年 月 日 3 第二課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 備注 一、對話平臺 （一）導(dǎo)入 抽讀字卡，同桌互檢。 小組交流自己找到的衛(wèi)星、飛船、火箭等圖片。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進行相應(yīng)擴展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作意識，交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。背誦自己喜歡的部分。師生評議讀書情況。 請同學(xué)來當小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。邊寫邊強 調(diào)重點。等等其他方法也可以。 指讀課文，師生評議。注意引導(dǎo)學(xué)生弄清以下的問題。 充分相信學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主學(xué)習(xí)。適當加上運用和表情。 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。 語文學(xué)科教案設(shè)計 學(xué)校： 二年級（ 1）班 黃美瑩 2020 年 月 日 10 二、對話平臺 三、寫字 你們看這是什么字？平時你們聽過什么樣的聲音？今天我們要來學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué)們想知道什么？ 好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。組織組間的識字比賽。 語文學(xué)科教案設(shè)計 學(xué)校： 二年級（ 1）班 黃美瑩 2020 年 月 日 11 四、朗讀 五、感悟 寬，哪些字左寬右窄？指名 說（洞、紋是前者，影是后者。 分組自由朗讀課文，互相評議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，幫助讀書有困難的同學(xué)共同進步。 學(xué)生練習(xí)寫字。） 青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。（ 2）你能用上“因為??所以??”的句式來說說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？ 出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。 發(fā)展學(xué)生思維，鞏固學(xué)生對回聲現(xiàn)象的認知。 教學(xué)難點 激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣 教學(xué)準備 多媒體 第一課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 備注 一、 導(dǎo)入新課。 2．學(xué)習(xí)第 2 自然段。 （ 1）默讀。 第二課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 備注 一、指 名讀課后的生字 二、復(fù)習(xí)