班主任管理經(jīng)驗總結(jié)范文-免費閱讀
【正文】 部分學生有一個特點：例如抽煙時不良行為，可是極其隱蔽 ，不被老師看到是不會承認的。 由于班級男生多女生少，班級管理上有一定的難度。 班主任管理經(jīng)驗總結(jié)范文篇三 高二 (8)班是物地組合，充分體現(xiàn)了理科班的特點，全班 59 名成員，男生 48 人，女生 11 人，整體上好動，學習氛圍有待加強，難于管理。 五 .尊重自己 ,為人師表 俗話說 :“ 身教重于言教。 三、抓住時機 ,增進了解 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因為我除了數(shù)學課時間 ,很少有時間和他們密切接觸 ,難以真實地了解班內(nèi)情況。當好學生和差生犯同樣的錯誤時 ,我不因為他是差生而嚴加指責 ,或他是好學生而裝做沒看見。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。 二、加 強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。 做好班主任管理工作，要努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥 如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋 友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。我在對待好
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