【摘要】五、能量的轉化和守恒5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)16-5-1所示的滾擺和單擺上下的運動情況,它們共同表明_____________________。圖16-5-1解析:滾擺和單擺向下運動時,重力勢能轉化為動能,向上運動時,動能轉化為重力勢能,它們可以反復上下運動,共同表明:動能和重力勢能之間可以相互轉化。認識到這一點,可以讓學
2024-11-30 01:09
【摘要】能量的轉化和守恒定律授課班級:九一班教師:李志授課時間:2020-3-7教材分析:對本章以前所學物理知識,從能量觀點進行的一次綜合,教材首先通過學生自己動手做小實驗,反映各種不同現(xiàn)象的聯(lián)系。向學生初步揭示出能量概念的物理實質。接著通過引導學生,分析了能量不能憑空消失,只能相互轉化并給出能量守恒定律。
2024-11-20 02:23
【摘要】高二化學酸堿中和滴定知識精講一.本周教學內(nèi)容:酸堿中和滴定二.教學目標:1、理解酸堿中和滴定的原理;2、初步了解酸堿中和滴定的操作方法;3、掌握有關酸堿中和滴定的簡單計算;三.教學重點、難點:酸堿中和滴定的原理及酸堿中和滴定的計量依據(jù)及計算[教學過程]一、酸堿中和滴定:化
2024-12-01 03:48
【摘要】課題:酸堿中和滴定曲線授課班級課時教學目標知識與技能1.了解酸堿中和滴定的儀器使用和實驗過程2.通過實驗繪制酸堿中和滴定的曲線3.理解酸堿中和滴定過程中的pH值變化。過程與方法1、通過酸堿中和滴定實驗,體會化學家是怎樣利用滴定過程來設計化學定量
2024-11-20 02:36
【摘要】酸堿中和滴定實驗學科組高二年級化學組主備人邢海執(zhí)教人邢海課時1課時課型新課時間課題酸堿中和滴定實驗教學目標教學目的:1.初步了解滴定管
2024-11-30 12:17
【摘要】元素周期律一、教學目標1.知識與技能(1)元素原子半徑、主要化合價的變化規(guī)律(B);(2)原子序數(shù)(B)2.過程與方法(1)通過對元素性質變化規(guī)律的初探,關注分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力的培養(yǎng);關注利用各種圖表信息得出結論的能力的培養(yǎng)。(2)通過元素性質變化規(guī)律的探析,關注形象思維和抽象思維能力的培養(yǎng),以及對事物的
2024-12-09 06:26
【摘要】一、測定1mol氣體的體積【例1】.學生甲利用下圖所示實驗裝置來測定鎂元素的相對原子質量。圖中儀器C稱為液體量瓶,瓶頸上有110~130mL刻度線。將一定質量的鎂帶和過量稀硫酸在儀器A中完全反應,產(chǎn)生的H2把儀器B中的液體壓入液體量瓶中,根據(jù)液體的體積可以轉換成H2的體積,通過計算測出H2的氣體摩爾體積。實驗步驟:①
【摘要】課題:酸堿中和滴定津河中學諶祥波教學目標:知識技能:能力培養(yǎng):通過酸堿中和滴定相關量的關系、儀器和指示劑的選擇等知識點的介紹來發(fā)展學生的思維能力,培養(yǎng)學生探究性學習的能力重點、難點:課堂模式:師生互動課堂教學模式及問題解決模式課時數(shù)
【摘要】磁場對電流的作用【學習目標】1、能根據(jù)公式F=BILsinθ計算安培力的大小,并理解θ為B與I方向夾角2、會用左手定則判斷安培力的方向,并理解其方向的特點。3、了解磁電式電流表的工作原理4、會判斷安培力作用下通電導線的運動方向。5、能解決通電導線在安培力作用下的平衡和加速運動問題【重點】安培力大小的計算和方向的判
【摘要】課題B、電功電功率設計依據(jù)(注:只在開始新章節(jié)教學課必填)教材章節(jié)分析:學生學情分析:課型教學目標知識目標:理解電功和電功率,能用相關知識計算電路中用電器的電功和電功率。理解電熱的形
2024-12-01 03:32
【摘要】A、電流的磁場生活中到處可以看到磁場的應用想一想:哪些場合用到了磁場?奧斯特——電流的磁效應奧斯特實驗再現(xiàn)磁場定義:磁體或電流周圍空間存在著的一種特殊物質。磁場——真實存在NNSS磁場基本性質:磁場對放入其中的磁體或電流產(chǎn)生力的作用。一、磁場的描述——磁感線1
2024-11-18 16:08
【摘要】元素周期表練習題一、基礎鞏固1.提出元素周期律并根據(jù)周期律編制第一個元素周期表的科學家是()A道爾頓B普利斯特里C門捷列夫D阿佛加德羅2、下列說法正確的是()A、元素周期表中元素排序的依據(jù)是元素的相對原子質量B、元素周期表中元素排序的依據(jù)是原子的核電荷數(shù)
2024-12-04 23:27
【摘要】資源信息表標題第七章C能的轉化的方向性能源開發(fā)關鍵詞能能的轉化能源能源開發(fā)描述本教學設計包括:一、教學任務分析二、教學目標三、教學重點與難點四、教學方法五、教學資源六、教學設計思路七、教學流程八、教案示例學科高中物理二
2024-11-19 20:17
【摘要】細胞分裂:增加細胞數(shù)量細胞分化:增加細胞類型單細胞生物通過有絲分裂進行繁殖;多細胞生物通過有絲分裂增加體細胞數(shù)量;為什么要增加細胞的數(shù)量?所有的細胞都可以進行有絲分裂?分生區(qū)的細胞是否都在分裂?細胞周期分裂間期(95%)分裂期(5%)細胞周期細胞周期:一次
2024-11-18 10:09
【摘要】第二節(jié)有絲分裂第7章細胞的分裂和分化“為什么每個生命體,從一個小小的連肉眼都無法看見的受精卵開始,能不斷的生長,發(fā)育,壯大呢?”植物種子的萌發(fā)多細胞生物的生長發(fā)育實際上就是細胞的分裂和分化的過程。?細胞分裂是生物生長、發(fā)育,實現(xiàn)個體繁殖的基礎:簡單,分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
2024-11-17 23:56