【正文】 為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專 題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任 1 名，副主任 2 名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。樹立品牌意識。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉 自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。 制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是 校園文化中各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。 四、校園文化建設(shè)的實施思路 環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、 “ 綠色生態(tài)園 ” 和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。 三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路 我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。 二、校園文化建設(shè)的背景 校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。每學(xué)期一次交流會 。讀書是需要氛圍的，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用入學(xué)、入隊離隊、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用 的媒介體現(xiàn)教育理念，如張?zhí)覓旄锩I(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)拓情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提，建設(shè)振奮精神、激勵斗志、努力拼搏，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng) 。 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” ，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。 通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。 9)你追我趕。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“ 捐一本好書，讓圖書流動起來 ” 運動。 2)書海拾貝。同時，對班干部的工作負(fù)定期考核。制度文化建設(shè)要基于民主、 平等、 — 切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平 。 豐富班內(nèi)評價，學(xué)會賞識。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個全新的境界。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等 等。實施班級文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo)。知名人，學(xué)名人，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強(qiáng)盛。在學(xué)習(xí)的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能 “ 欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學(xué)以致用 ” 。在讀中悟，在說中學(xué)，在寫中練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪 6 塊，張貼 在學(xué)校的櫥窗和墻壁上 。 三、： 學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn) “ 八名工程 ” 的開展。 校園文化建設(shè)方案萬能篇 2 一、指導(dǎo)思想： 校園文化是社會主義精神文明在 學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。 ③ 地面掃凈，拖凈且無積水，垃圾倒凈，掃把、畚箕放整齊；門口附近走廊無垃圾；床單平整，床上無雜物，床頭不掛物品；被子朝向一致；門窗玻璃明亮，窗框，窗臺、門框及門上氣窗干凈；衣服掛（或疊）放整齊美觀；鞋放置成一直線，鞋跟朝外，鞋子上無襪子等雜物；不破壞寢室物品，不在門窗、墻壁上亂涂亂掛。 ③ 活動文化建設(shè)。建立 “ 班級公約 ” ，體現(xiàn)班級良好的管理理念；建立 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 對學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)；建立 “ 法制安全園地 ” 對學(xué)生進(jìn)行法制。 ⑧ 舉辦校園。 注重對 “__ 節(jié) ” 、 “__ 節(jié) ” 、 “__ 節(jié) ” 、 “__ 節(jié) ” 等的文化氛圍的營造。高三年級理科綜合競賽和文科綜合競賽。 ⑨ 待條件成熟，拆掉現(xiàn)女生宿舍大院，興建校園文化廣場，中央設(shè)立廣場雕塑、噴泉，沿公路邊設(shè)立文化長廊，建綠化休閑帶。在教學(xué)區(qū)醒目位置增設(shè)校訓(xùn)等宣傳。學(xué)校建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 ③ 對校園路燈進(jìn)行更換，特別是在主干道和荷塘邊增添景觀路燈（經(jīng)濟(jì)、實惠、美觀） ④__ 江環(huán)型綠地，增添景觀石一方，上刻 “__” 四字，待條件成熟，設(shè)立現(xiàn)代雕塑一尊，主題為 “ 奮進(jìn) ” ；竹林設(shè)立景觀石一方，上刻 “__” ；生活區(qū)三角綠地設(shè)立景觀石一方，書寫 “__” 四字；對荷塘四面欄桿進(jìn)行更換美化，并在恰當(dāng)醒目位置設(shè)立一米見方的黑色大理石兩方，上書 “__” 、 “__” 四字；在讀書長廊入口出，設(shè)一小牌匾，本色原木，上書 “__” ；山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑，兩旁設(shè)立石凳，四周一自然為本，可設(shè)立景觀石一方，上刻 “__” 二字。 ⑩ 建設(shè)富有我校特色的教工小區(qū)生活文化。 ③ 政教處、團(tuán)委和體藝組密切配合，開辟常規(guī)的 “ 奮進(jìn)杯 ” 學(xué)生體育競技活動。 發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、文監(jiān)隊、 __江文學(xué)社、廣播站的生力軍作用，弘揚(yáng)，加強(qiáng)對學(xué)生的熏陶。培養(yǎng)學(xué)生的感恩父母，感恩老師，感恩所有關(guān)心愛護(hù)你的人的良好的精神意識。利用團(tuán)支部開展團(tuán)的生活，定期出版黑板報，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。系列主題班會，在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。日常生活用品學(xué)習(xí)物品放置整齊，美觀，無積灰；衛(wèi)生間內(nèi)空氣清新，無臭味；地上無積水；宿舍內(nèi)空氣清新，無異味；墻上張貼一些健康的字畫，張貼畫應(yīng)符合學(xué)生的 身份和欣賞水平，具有美觀優(yōu)雅的效果。校園文化是 “ 以校園為空間，以學(xué)生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化 ” 。教師要把 “ 八名工程 ” 建設(shè)活動，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo)，把活動滲透到自己的教學(xué)活動中去。創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片 200 張，室內(nèi)外布置好。名著閱讀，每學(xué)期至少一本。名言，每周一句 (語文老師為主 )。每周一名人 (語文老師為主 )。 總體目標(biāo)： 為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍 。 班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。 實施內(nèi)容： 一、精神文化