【正文】 讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活，最大限度地控制學生輟學。 (2)、開展師生共同參與的 “ 五個一活動 ”( 即兩月一次圖書推薦會 。 校園文化建設的學校歷史背景：有近 __年的辦學歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學校曾被評為 “__ 市素質(zhì)教育先進單位 ” 、 “__ 市初中教育示范校 ” 等市區(qū)先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本 形成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“ 團結務實，和諧進取 ” 的校園文化精神。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。 特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。專項經(jīng)費由校園文化建設協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用?；顒游幕黜椖拷M設首席指導 1 名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行；聘任指導教師若干名。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造 “ 團結務實，和諧進取 ” 的校園文化精神。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。 (3)、創(chuàng)造讀書環(huán)境，讓學生愿意讀書 。 (三 )、完善學校建設，為學生健康成長提供制度保證。學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生以潛移默化的影響。 四、活動文化建設 集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。 3)海洋。 建樹切實可行的班規(guī) (包含、學習章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面 )。未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道如何使自己也變得杰出。學生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關系，每天關心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩。 背名詩： 誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。 (語文老師為主 )。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活 動情況。保持宿舍墻面清潔。為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，可設班主任信箱。 ⑤ 發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。 校園活動的開展。下面是小編為大家整理的關于校園文化建設方案萬能，歡迎大家來閱讀。 ⑧ 在校園內(nèi)增設一些儒家經(jīng)典語錄，向?qū)W生灌輸儒家思想。 加強對 “__ 節(jié) ” 、 “__ 節(jié) ” 、 “__ 節(jié) ” 、 “__ 節(jié) ” 、 “__ 節(jié) ” 等節(jié)日的活動的開展。注意室內(nèi)各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。 ② 寢室文化建設要思想健康、 衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍，寢室布置突出個性，體現(xiàn)溫馨氣氛。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。讓孩子們讀書是一種最好 的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的，為自己的成長積累，憧憬美好的未來 。 學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。應充分使用教材，讓學生去感想愛，感受關心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。 二、制度文化建設 班級制度系班級文化建設的保證，只要在制度的規(guī)范下，學生才能更好的發(fā)展。 1)班級名片：制定富有特色的班級、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。對班上的每個同窗從文明禮儀、學習水平、考勤紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進行獎勵，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個人。通過這些活動，每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己 的才能，在活動中既獲得成功的體驗，又進一步發(fā)展了特長。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現(xiàn)學校特點和教育理念，有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。 (1)、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說話，讓每個角落育人。 一、校園文化建設理念 整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。從而使校園文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》）、細則（如《班主任、年段長工作績效考核細則》等）、規(guī)范（《中學生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。 建立校園文化建設管理網(wǎng) 絡。 注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。為此我們構建的 __中校園文化將著力形成以下特色： 校園文化建設的內(nèi)涵：貫徹 “ 文化立校、科研興校、質(zhì)量強校 ” 的辦學方針，整合學校 管理思路、調(diào)整管理模式，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發(fā)，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā) “ 團結務實，和諧進取 ” 的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。每學期一次詩歌朗誦會 。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內(nèi)容生動具體的。通過抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。 社會實踐和社區(qū)服務活動。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。 2)干部值日制：為培植學生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制，即 1 個班干部加 1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的表現(xiàn)進行記載，放學之前進行、反饋。對于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予 以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。 實施內(nèi)容： 一、精神文化建設 要激發(fā)一個 集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團結一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。 總體目標： 為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍 。名言，每周一句 (語文老師為主 )。創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片 200 張，室內(nèi)外布置好。校園文化是 “ 以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化 ” 。系列主題班會，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學生的感恩父母，感恩老師，感恩所有關心愛護你的人的良好的精神意識。 ③ 政教處、團委和體