蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計1-免費閱讀
【正文】 ”這個句式進行練說，進 一步加強對學生提取、概括信息以及語言表達能力的訓練，同時，也由這個句式引申到評價自身上，鼓勵學生大膽地說出自己的優(yōu)點，在班級樹立自信心，增強自我的認可度。 】 他感到自豪的是什么？（板書：擋住風沙） 【 點聲音：】 聽，沙漠里的風沙說刮就刮起來了?。ㄕn件黃沙 漫天影像）教師述：狂風呼嘯，黃沙漫天，沒有這兩層睫毛怎么行？ 誰能讀好這句話。pn=0amp。（指名讀） 我們一起來讀一遍？（齊讀） 過渡： 沙漠里的氣候如此干燥，環(huán)境這么惡劣， 在這樣的環(huán)境中旅行，小駱駝是怎么體會到腳掌、睫毛、駝峰的巨大作用，從而感到自豪的呢？請同學們仔細閱讀課文 4 小節(jié)，看看從文章中什么地方可以體會出駱駝很自豪。 讀了這些詞語之后，你覺得沙漠怎么樣？（學生回答）誰能將這些詞語的意思讀出來？（先請差點的讀，評，再請學生讀） （ 3）讓我們來看 看，沙漠到底是什么樣的？【 出示沙漠圖片ageamp。最后抓住一個“呀”字和感嘆號指導朗讀，體會小駱駝從“委屈”到‘自豪“的興奮之情。 課文第三、四自然段講了小駱駝跟媽媽在沙漠中旅行的過程，是課文的重點部分?；谝陨辖滩奶攸c和學情分析，我從知識與 能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個維度進行考慮，初定以下教學目標： 學生能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的作用。告訴學生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質，看其有沒有用處。展開教學，引導學生感悟文本內涵。從而深切地理解睫毛的作用 —— 遮擋風沙。 教學過程： 一、復習導 入： 同學們，這堂課我們繼續(xù)學習 —— 《我應該感到自豪才對》（齊讀課題） 我應該感到什么才對呢？（自豪）怎么讀？（齊讀） 這句話是誰說？ （小駱駝）小駱駝為他的什么而感到自豪呢？（學生回答 教師板書 ：腳掌 睫毛 駝峰）在小紅馬的眼里它們是什么樣子的呢？【你的腳掌（ ），眼皮上還有（ ），背上還有（ ），多難看呀！】（板書：又大又厚 兩層 肉疙瘩） 過渡：為什么在小紅馬眼里認為難看的東西小駱駝卻感到自豪呢？他 是怎么感到自豪的？（媽
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