蘇教版科學(xué)五下斜坡的啟示教案及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)于提出問題的明確性和課堂預(yù)設(shè)一樣，但是在學(xué)生出現(xiàn)預(yù)設(shè)外的情況時(shí)，語言有了一定的隨意性。為了通過測(cè)量得出不同坡度所用力的大 小。老師說的每句話都要仔細(xì)斟酌，絕對(duì)不能犯科學(xué)性的錯(cuò)誤。盤山公路和螺釘上的螺紋都是變形的斜面。 學(xué)生回答。 第二、用測(cè)力器測(cè)量小車?yán)r(shí)，要順著小車的運(yùn)動(dòng)方向 ，慢慢拉動(dòng)。那么坡度不同的斜面，省力情況一樣嗎？ (不一樣 ) 那是坡度大的斜面更省力，還是坡度小的斜面更省力呢？ 學(xué)生預(yù)測(cè)，教師出示學(xué)生預(yù)測(cè)結(jié)果。（感覺如何？） 哪種方法好？為什么？ 小結(jié)：利用斜坡，搬運(yùn)工作會(huì)簡單許多、會(huì)比較省力氣。 難點(diǎn)：理解螺旋和 s形是斜面的變形。此部分為提出問題、設(shè)計(jì)方案、發(fā)現(xiàn)方法，理解變形和實(shí)際運(yùn)用五個(gè)環(huán)節(jié)組成。由于測(cè)力器測(cè)量不明顯，并改造了小車，增加了小車的重量，使得數(shù)據(jù)更明顯。了解這些簡單機(jī)械在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，每種機(jī)械有什么功 能，大致可用于什么場合，會(huì)在自己的周圍環(huán)境中做簡單的應(yīng)用，也可以讓他們了解這些機(jī)械的改進(jìn)、結(jié)合和發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)科學(xué)課有一定的了解，但是實(shí)驗(yàn)習(xí)慣還沒有規(guī)范的養(yǎng)成。動(dòng)手能力較強(qiáng)，但是科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，了解不多?！? 斜面是學(xué)生日常生活中最常見的一種簡單機(jī)械。 螺旋和 s形是斜面的兩種變形，通過學(xué)生已有的登山經(jīng)驗(yàn)先讓學(xué)生設(shè)計(jì)路線，然后通過“三角形繞筆的實(shí)驗(yàn)”有利于幫助學(xué)生了解螺旋式斜面的變形，體會(huì)和理解螺旋和 s形在實(shí) 際生活中的運(yùn)用，深刻理解斜面這一簡單機(jī)械所蘊(yùn)含的科學(xué)道理，認(rèn)識(shí)到機(jī)械的改進(jìn)、結(jié)合和發(fā)展會(huì)使我們的生活更加舒適和便利。通過 設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)螺旋和 s形是斜面的變形。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教師準(zhǔn)備： 1．課件、一塊長的木板、一個(gè)重箱子。 談話： 像車棚臺(tái)階邊的斜坡、推 車時(shí)和搬重紙箱時(shí)斜放的木板。 作為科學(xué)家，我們可以大膽猜測(cè)，能不能隨便猜測(cè)？ 我們要怎么樣？（通過實(shí)驗(yàn)來證明自己的猜測(cè)） 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 做實(shí)驗(yàn)，你準(zhǔn)備使用材料籃里的那些材料？ 你準(zhǔn)備怎樣使用這些材料呢？ 我們要比較三種坡度不同的斜面，哪種情況更省力？我們要測(cè)量幾次？ 這三種坡度情況，先測(cè)量（ ）再測(cè)量（ ）最后測(cè)量（ ）。 第三、測(cè)量過程中，看清楚指針?biāo)傅目潭取? 把一個(gè)很陡的斜面，設(shè)計(jì)成坡度很小
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