蘇教版音樂二年級(jí)下冊(cè)找春天教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 【拓展這一活動(dòng)的展開，有利于學(xué)生親身體驗(yàn)尋找春天、搜集春天聲響的喜悅感覺】 五、 師生告別，結(jié)束教學(xué)。你們想不想隨著音樂輕輕地來唱一唱呢？ 播放《春曉》的范唱（師生隨音樂輕聲哼唱旋律） 師：誰能告訴大家，這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的意境呀？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的見解。 由采集與分享，能使學(xué)生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天 三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1）感受歌曲的意境，正確地演唱歌曲 2）通過創(chuàng)造活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力 難點(diǎn)：用聲音來再現(xiàn)春天的美景 四、 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、 CD、節(jié)奏卡片 (卡片上畫出相應(yīng)的動(dòng)物 )、各種能表現(xiàn)春天的材料。 音樂表現(xiàn)： 學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲（歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式） 練習(xí)形式： A、 小組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過完整聽、分段聽來欣賞《杜鵑圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出樂曲各部分不同的音樂情緒，讓學(xué)生在聽賞中自己得出結(jié)論，教師起到啟發(fā)、引導(dǎo)作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 師總結(jié) 師：對(duì)！根據(jù)樂曲不同的情緒我們可以 把它分成三個(gè)部分，下面讓我們分段來欣賞。 通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》讓學(xué)生感受 3/4 拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。 以“春”為線索，從走進(jìn)“春” 探索“春” 歌唱“春” 表現(xiàn)“春”來層層展開，采用體驗(yàn)、模仿、探究、合作的方式啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下充分想象在體驗(yàn)中富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。 第二單元 找春天 一、 設(shè)計(jì)意圖 本單元選擇的音樂作品有意涉及中外古今，以拓展學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣。 二、 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲《春曉》，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑歡快的歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》、《藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜》。 通過律動(dòng)《春天來了》，讓學(xué)生在音樂中感受春天 三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 正確演唱歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》 感受樂曲《杜鵑圓舞曲》三拍子的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 （二）分段欣賞樂曲 聽賞第一部分并提問：這段樂曲的情緒怎樣？請(qǐng)你們隨著音樂用相應(yīng)的表情和動(dòng)作來感受這一部分的情緒。 三、學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你唱個(gè)
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