【正文】 但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。兩個班的同學(xué)共同的缺點是：自主學(xué)習(xí)的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。 (二 )過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法 。透鏡成像與眼睛的關(guān)系 。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。 ⑵ 能描述物質(zhì)的一些屬性。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導(dǎo)與評價 。 六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整 合理安排進度 。教無定法。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決。 堅持針對不同班級采取大方向相同的教學(xué)策略，同時根據(jù)不同班級的特點加以區(qū)分。根據(jù)重難點來把握教材各章節(jié)的時間分配 ，在以后的教學(xué)過程仍要堅持合理分配時間，把時間更多放在重要章節(jié)上。 繼續(xù)堅持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫解 析。因此，這學(xué)期不會因為剛開學(xué)，離期末還早就掉以輕心，要按部就班，不走極端。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中，應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進有意義學(xué)習(xí)。 三、教學(xué) 對學(xué)生要嚴(yán)格要求。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探究、 求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育 。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。 (三 )培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)知識 。在復(fù)習(xí)的最后階段，通 過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好 “ 厚書變薄，薄書變厚 ” 的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績。 注意細節(jié)，減少不必要的失分。 要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學(xué)生。如公式等。 讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理 中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。不能過急過快。進行專題復(fù)習(xí)：作圖、實驗、計算、綜合探究等。大家都各自進行了精心的策劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)指導(dǎo)： 一、復(fù)習(xí)計劃 第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全 面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，重視課文重要描述。 教學(xué)分析 初三教學(xué)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們提出以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練的要求。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。強烈的求知欲 。 重視各方面能力的培養(yǎng) 物理課程應(yīng)通過探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科 學(xué)實踐能力。便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵。學(xué)生能說出的，教師不說 。 九年級教材中電磁學(xué)的探究活動也比較容易進行，實驗成功率比較高。 重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時生活經(jīng)驗的作用，學(xué)生在日常生活中更多接觸 “ 能量 ” 的概念而不是“ 功 ” 的概念。只要從最簡單的、基礎(chǔ)的 “ 電 ” 學(xué)起，掌握其規(guī)律性的東西， “ 電 ” 就不會那么神秘也不那么可怕，使學(xué)生認(rèn)識到電是可操作的，并產(chǎn)生進一步探究其奧秘的興趣。 二、教學(xué)建議 第十章教材講述能的初步知識。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個理念體現(xiàn)出來，使學(xué)生理解社會生活中所蘊含的物理知識，同時會運用物理知識解決實際問題。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作 ,下面是小編為大家整理的關(guān)于物理教師，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 物理教師教學(xué)工作計劃篇 1 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo)。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視。 (4)具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過對家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育。重點在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位 。把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上 。同時，這里還涉及兩個變量的問題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下 “ 控制變量法 ” 。 (2)注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問題。 (4)注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì) 。如：在一個陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成 “ 七 色板 ” ，用細繩抽動陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實驗。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。并增加開放性實驗，提高他們的實驗?zāi)芰?。在普遍?fù)習(xí)的 基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。 (2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認(rèn)識。 物理教師教學(xué)工作計劃篇 3 指導(dǎo)思想 新學(xué)期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況 面對三種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式 (3)班為重點班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)現(xiàn)有個別的懶蟲，在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在 34 個男生，女生的智力上有 5 個左右，學(xué)習(xí)比較吃力，需要個別輔導(dǎo)。 對 C 班，教師為主，學(xué)生要求他們動起來，跟著教師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學(xué)習(xí)的地方，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不能做。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占 70%，所以這個部分很重要。學(xué)生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。這樣的話會打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣，以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會下降。學(xué)生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。對于 基礎(chǔ)知識，要組織專題強化。熱點問題的指導(dǎo)要 通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。 七、抓整體平均 抓兩頭促中間，整體推進 對好基礎(chǔ)的同學(xué)，要進一步加強知道 對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來說，主要抓基礎(chǔ)。 做好分類和綜合訓(xùn)練。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的 綜合應(yīng)用能力。加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。 第十七周至第十九周：第二輪復(fù)習(xí)，迎接中考。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)要求。 (四 )重視物理知識的應(yīng)用 在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。 強化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。 關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，