【正文】 也比較容易進行，實驗成功率比較高。教師要多注意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗步驟，幫助學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象進行歸納，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗科學(xué)探究的樂趣。學(xué)生能說出的，教師不說 。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、還是調(diào)查，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法。便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學(xué)中，不惜耗費大量的時間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報刊、書籍、音像、事實、觀察、實驗、調(diào)查、訪問等多獲取知識信息。 重視各方面能力的培養(yǎng) 物理課程應(yīng)通過探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科 學(xué)實踐能力。 同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。強烈的求知欲 。學(xué)生家庭實驗可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材，提倡 “ 瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實驗 ” 。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為 依據(jù)，全面體現(xiàn) “ 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀 ” 三個維度的要求。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。根據(jù)本學(xué)科特點以及以往學(xué)生對實驗較為薄弱的弱點，加強復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋 現(xiàn)象的方法。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。 第二輪復(fù)習(xí)： (時間： 5 月初質(zhì)檢考后 — 6 月初 ) 這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。 利用類比，抓住知識的本質(zhì) (1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們提出以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練的要求。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。 教學(xué)分析 初三教學(xué)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習(xí)。 對 B 班，教師與學(xué)生要互動，以基礎(chǔ)題為主，教師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求，不 能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。大家都各自進行了精心的策劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)指導(dǎo)： 一、復(fù)習(xí)計劃 第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全 面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，重視課文重要描述。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。進行專題復(fù)習(xí)：作圖、實驗、計算、綜合探究等。這個時候是考察學(xué)生知識點的掌握程度。不能過急過快。 認真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心 在考察學(xué)生的時候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。 讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理 中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。 中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。如公式等。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)多次。 要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學(xué)生。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。 注意細節(jié)，減少不必要的失分。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好 “ 厚書變薄，薄書變厚 ” 的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績。 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。 綜合訓(xùn)練，能力提高。在復(fù)習(xí)的最后階段，通 過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。 第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)知識 。 第十四周至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué)，光學(xué)，熱學(xué) 。 (三 )培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事 實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探究、 求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育 。所以，在教學(xué) 中應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。 二、教學(xué)目標 努力提高學(xué)生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達 98%以上。 三、教學(xué) 對學(xué)生要嚴格要求。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè) 。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中，應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進有意義學(xué)習(xí)。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。排除周末和節(jié)假日，在學(xué)校的教學(xué)時間80 多天。因此，這學(xué)期不會因為剛開學(xué)，離期末還早就掉以輕心，要按部就班，不走極端。今后多抓基礎(chǔ)知識點，得基礎(chǔ)者得天下。 繼續(xù)堅持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫解 析。 復(fù)習(xí)時有側(cè)重。根據(jù)重難點來把握教材各章節(jié)的時間分配 ，在以后的教學(xué)過程仍要堅持合理分配時間，把時間更多放在重要章節(jié)上。 課堂容量不大，堅持學(xué)生會一點兒是一點兒的方針。 堅持針對不同班級采取大方向相同的教學(xué)策略，同時根據(jù)不同班級的特點加以區(qū)分。 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決。教學(xué)的 “ 小思路 ” 是指較準確定位每節(jié)的教學(xué)目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學(xué)設(shè)計。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍。教無定法。要求精選課件，改編課件。 六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整 合理安排進度 。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學(xué)情 。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導(dǎo)與評價 。 物理教師教學(xué)工作計劃篇 10 一、學(xué)期教學(xué)目標： (一 )知識與技能目標 〈一〉知識目標 知識點： ⑴ 知道波長、頻率和波速的關(guān)系。 ⑵ 能描述物質(zhì)的一些屬性。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。 ⑸ 知道能量守恒定律。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。透鏡成像與眼睛的關(guān)系 。 〈二〉技能目標 自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題 。 (二 )過程與方法目標： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法 。 二、學(xué)生基本情況分析： 初兩個班共有學(xué)生 57 人，其中男生 31 人，女生 26 人。兩個班的同學(xué)共同的缺點是：自主學(xué)習(xí)的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 把學(xué)生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)