文學畢業(yè)論文教師評語-免費閱讀
【正文】 沒有按時間要求完成論文。 17. 論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。 14. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。以 ?? 為主題，全文首先分析了 ?? ，然后再分析 ? ，最后重點探討了 ?? ， 11. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。 9. 研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。作者比較很好的將行 政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。 15. 本文研究了 XXXX 對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。論述 觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統(tǒng) 議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性靈氣，更加耐人品讀。本文內容非常有深度，語言極富哲理性，全篇隱約蘊含著東方的古老禪意 和獨特的價值觀念。 3. 該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運 用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密 。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專 業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。 7. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。全文結構安排合理。 3. 研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達基本準確。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。論文寫作態(tài)度認真負責。 9. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順?？傮w上基本合格。總體上達到畢業(yè)論文要求。論文結論正確，格式符合論文寫作要求 。 4. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。充分顯示了小作者思想的深度和學識的豐富。作者對 “ 成長與挫折 ” 關系的認識比較深刻，并能運用例證引證法透徹地進行分析，取得了啟人心
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1