文學(xué)畢業(yè)論文教師評語(完整版)
【正文】 ，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案 。 13. 本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要 分析論證的問題有機地結(jié)合起來。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。 5. 研究 為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。總體上符合畢業(yè)論文要求。有部分內(nèi)容與他人成果雷同。那么你知道文學(xué)畢業(yè)論文教師評語要怎么寫嗎 ?下面是小編為大家整理的文學(xué)畢業(yè)論文教師評語，歡迎閱讀。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言平實簡潔，通俗易懂。查閱的相關(guān)資料較多。 6. 以 為題進行研究。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。 10. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。 文學(xué)畢業(yè)論文教師評語【精選篇】 1. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求 。本文結(jié)構(gòu)明朗，過渡自然，層層深入，層次分明，富有豐富的意蘊。 9. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。 12. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。 文學(xué)畢業(yè)論文教師評語【最新篇】 1. 本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機 地結(jié)合起來。研究原理采用恰當(dāng)。語言平實簡潔，通俗易懂。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。 18. 選題不適當(dāng) 。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。語法錯誤過多 。 16. 論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。但論據(jù)還不夠。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。 4. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。全文體現(xiàn)專業(yè)
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