農(nóng)村留守兒童調(diào)查報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的配套設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)對民辦學(xué)校的支持和監(jiān)管，在留守兒童集中的社區(qū)建立關(guān)愛服務(wù)陣地，建立農(nóng)村留守兒童安全保護(hù)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制。在自我接納和人際交往方面，母親外出的留守兒童表現(xiàn)矛盾，他們覺得自己更有用，同時(shí)也覺得別人比自己運(yùn)氣好 。四是管理不到位，不能滿足寄宿留守兒童的成長需求。 寄宿生的日常生活習(xí)慣較差，曾用吃零食代替吃飯的寄宿生 (%)比非寄宿生高 ，平均每天睡眠 9 小時(shí)以上的寄宿生 (%)比非寄宿生低 個(gè)百分點(diǎn)。不想學(xué)習(xí) (%)、對學(xué)習(xí)不感興趣 (%)、很難集中注意力學(xué)習(xí) (%)、沒完成作業(yè) (%)、成績下降 (%)的比例比非留守男童高 3— 個(gè)百分點(diǎn)，也都高于留守女童。 %的留守兒童覺得在需要時(shí)沒人能幫助自己。留守兒童學(xué)習(xí)不良行為較多：沒完成作業(yè) (%)、上學(xué)遲到 (%)、逃學(xué) (%)的比例分別比非留守兒童高 、 4 和 個(gè)百分點(diǎn) 。 2024 年 5 月，中國青少年研究中心組織實(shí)施了 “ 全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查 ” ，調(diào)查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重慶市、貴州省等 6 個(gè)勞務(wù)輸出大省 (直轄市 )的 12 個(gè)縣 (市、區(qū) )進(jìn)行，共調(diào)查四至九年級農(nóng)村留守兒童 4533 人 (占 %)、非留守兒童 2731 人 (占 %)、教師 687 人、校長 42 人。不想學(xué)習(xí) (%)和對學(xué)習(xí)不感興趣 (%)的比非留守兒童高 和 個(gè)百分點(diǎn)。 社會支持狀況是兒童心理健康水平的重要預(yù)測變量，社會支持弱化使得留守兒童消極情緒更多，經(jīng)常感到煩躁 (%)、孤獨(dú) (%)、悶悶不樂 (%)，以及經(jīng)
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